这学期，根据学校的安排，我负责七年级1-5班的历史教学。为了更好地把握七年级的教学任务，全面推进素质教育，我制定以下教学计划。

一、本班情况分析

七年级的学生刚从小学进入初中，说明他们好奇心强，好动，有上进心，学习积极；但是不能听课自学，不会做笔记，有的同学不交作业，上课很吵，学习习惯差。三个班每个班的学生人数约为60人。每个班的班风和学风都有差异。许多学生不重视历史课的学习。虽然大部分同学在课堂上都能绕着老师的思路转，但还是有一部分同学回答问题跑调。

因为学习态度不好，习惯不好，认识不足，很难达到预期的教学目标。总的来说，不愿意学习，智力低下的人很多。所以从初三开始，就要注重常规的课堂管理，学习习惯的培养，严格管理，规范学生行为，还要加大力度备课，做好每一个课件，及时巩固消化，争取每一节课都有实效。

二。教材分析

1.教材特点。

本学期初一历史上册是人教版教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了许多有趣的课堂知识活动。

2.教材内容。

本学期中国历史的教学内容分为四个单元，分别描述了从祖国古代居民时期到魏晋南北朝时期不同时期的中华文明的兴衰、经济史、民族融合史和文化史，共22课。共需32学时(其中新课教学22学时，单元复习4学时，期中复习2学时，期末复习4学时)。

3.教材的重点和难点。

教材重点讲述与历史发展线索相关的重要事件和人物，以及经济、文化的发展。难点在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。

三。教学措施

1.夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是读完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，是本学期教学的核心内容。要夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养学生能力。

2.优化课堂教学结构，课内以多说多练为主，课后做好补差工作。

3.注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极利用幻灯片、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等辅助教学。

4.加强对学生个人的检查和监督。通过每日抽样测试和每月测试，及时检查缺失项目。及时发现问题，及时解决。做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考、实践活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

5.让学生积极参与课堂教学，如答疑、小讨论、故事会等。通过这些活动，可以开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，也可以让学生积极地复习当天所学的内容。这样学生上课可以集中注意力，加强课堂纪律管理。及时发现不足，及时总结。

6.集体备课强化教学质量，让老师取长补短，资源共享，每周集体备课一次。