清朝时，诏安溪南乡出了二名进土，一位是陈天价，一位是陈丹心，二人双双拜在名士阮朝蛟门下，陈天阶聪明好学，而陈丹心懒惰又调皮。大家都认为他朽木不可雕，阮朝蛟先生却不以为然。他认为"浪子回头金不换"，只耍先生肯用心，，引导得法，学生肯用功，就会有出息。阮朝蛟先生以自己独特的教学经验，他抓住陈丹心年轻好动的特点，给合实际情况，因材施教，循循引导，先生善引经据典，打比方，用启发的教学方法来激发陈丹心对学习的兴趣。

阮朝蛟先生的学堂办在南山渡头庵边。上课时，学子们都非常专心，只有陈丹心常常打瞌睡，回答问题牛头不对马嘴。惹得学子们时时哄堂大笑。再说，这学堂背山面溪。西面有许多山坑水田，一旦放学，学生们常去捉青蛙，陈丹心懒惰，总.是抓的最少，同学都笑他一无用处。

一个夏天的下午，下了一场雷阵雨，放学后大家都去抓青蛙，陈丹心捉了一只大蛤蟆问先生:"这能吃吗?"先生哈哈大笑说:"终薯(蛤蟆)好吃不在路上跳，好比你与天阶，天吤与你一起来学习，現在已跳龙门，金榜题名。只有像你这种无用，沒出息的人，还呆在这里，默默无闻。就像这只蛤蟆，就是臥在路上，人们見了

都厌恶，看他不起，因为他既是沒用又不能吃的东西。先生一席话，深深打动了陈丹心的心灵，激发起他上进学习的热情，他狠下决心，勤奋学习，昼夜苦读。有一次为了一个生词，他连夜走了五里多路，从溪南乡来到渡头庵向老师請教，阮朝蛟先生望着手提灯笼的学生感叹道:"孺子可教也。"自此先生更加认真教授，学生也加信努力，常言说，玏夫不负苦心人，经过三午苦读，陈丹心终于在乾隆十九年考中了进土。这个故事告诉我们，老师育人，要因材而异，只要教育得法，朽木也可雕成材，同时也激励年轻人要努力上进，不要变成被人看不起，无用的“终薯"。(诏安土话称蛤蟆为“终薯"。)