塑造的意思解释(事业单位综合基础知识25)

1.我们在坚持和创新中形成了中国特色社会主义理论体系。做人不能偏离马克思主义和社会主义,但也不是。我们必须向前发展,与时俱进,否则就会僵化,过时,落伍。

  • 刻舟求剑
  • b元木秋鱼
  • 邯郸学步
  • 削足适履
  • 解析:

  • 根据段落“而不是“缘木求鱼”,意思是方向和方法都是错误的,目标肯定达不到。c“邯郸学步”比喻盲目模仿别人,不仅学不到技能,还失去了原有的技能;D项“削足适履”比喻过分迁就现成的条件,或者机械地照搬,与没有变化、没有发展无关,不符合语境,排除在外。
  • 答案:a。

  • 2.
    从历史上看,“建设小康社会”和“求同存异”的理念是齐头并进的。中国思想家们不仅画出了大同的终极理想,也为人们勾勒出了一幅“理想国”的完美画卷。他们还没有忘记计划_________ _ _ _ _ _的计划

  • 互补的现实
  • 平行视觉
  • c开发完全一样。
  • d和我的一致。
  • 解析:第一,空,横线之间用一个停顿隔开,空的地方应该是“影随形”的代名词,可以说明“全面建设小康社会”和“谋求共同富裕”就像影随形一样紧密不可分。a项“相辅相成”是指两个事物相互配合,相辅相成,缺一不可,与上下文一致,有所保留;B项“平行不冲突”是指可以同时进行,互不违背,可以体现同向,符合语境,有所保留;D项“符合”是指观点或行动完全一致,与上下文一致,未经事先讨论而保留;C项“一模一样”是指像走在同一条车辙里一样,彼此非常相似,不能体现两者的密切关系,多为贬义,感情色彩不一致,被排斥。

    第二空,由连词“既………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”b项“展望”指未来的情况,c项“发展”指事物

    答案:a。

    3.搭建信任平台是教师和家长实现良好沟通与合作的关键和前提。要建立信任,首先要求老师保持真诚负责的态度,让家长知道你特别关心孩子,特别重视家校沟通,而不是__________ _。其次,在沟通之前,你要了解学生的方方面面。第三,真正沟通时,要做好笔记,让家长感受到老师对孩子特别关心,情感交流有助于达到预期效果。

  • 直接与系统打交道
  • 完全而迅速地敷衍了事
  • 随机、细致和深入
  • d .仓促、全面和真诚
  • 解析:

    塑造的意思

    第一空,根据“而不是”这一段,横线应该是“重视”的反义词,表示不重视,不关心,不把它当回事。A项“应付”可以表示敷衍了事,B项“敷衍”表示做事不负责任或认真待人,只做表面应付,D项“马虎”表示(做事)漫不经心,敷衍了事,都符合语境,有所保留;c项,“随意”意为放任自己的意志,表示任意的态度,其反义词是拘谨或克制,排除。

    第二空,段落表示在沟通之前,要做足够全面的了解。a项,“系统”是指相似事物的组合,也指有组织的、不符合上下文的、排除的;b项,“充足”指充足(多用于抽象事物),理解充分,搭配恰当,符合上下文,有所保留;d项,“全面”指各方面,与“各方面”语义重复,故排除。

    第三验证空“做好笔记,让家长觉得老师特别关心自己的孩子”,能“快速”进行情感交流,符合语境,当选。

    答案:b。

    4.精细化治理的一个重要内容就是做好城市治理,把管理和服务做到城市和空的每一个角落,触达所有不同类型的人群。这是技术无法替代的,更重要的是要转变政府职能,政府官员的执政理念,建立完善的管理和服务体系。

  • 辐射效益优化
  • 扩散负责创新
  • 渗透覆盖率重塑
  • d .促进沟通考虑
  • 解析:从第二空开始,根据段落信息,匹配“给所有不同类型的人”。A项“好处”指给某人或某地好处,“和”与“给”重复排除;B项“照顾”表示“考虑”,与“对所有不同类型的人”搭配,保留;C项“覆盖”即“覆盖”和“保护”,与“触及所有不同类型人群”相匹配,保留;d项“考虑”的意思是“想”和“认为”,与“对所有不同类型的人”搭配,保留。

    第三空,根据段落信息,与“执政理念”相匹配,根据前面的“转变政府职能”,可以知道“理念”也要改变。B项“创新”是指创造或创造新的、与上下文一致的和保留的;c项“改造”意为“重塑”,符合上下文,保留;D项“提升”意为提高质量和水平,与“理念”搭配不当,排除在外。

    回到第一个空,需要和前面的“管理和服务”搭配。C项“渗透”是指“某物或力量逐渐进入其他方面”,可以体现“管理与服务”逐渐进入“城市的每一个角落和空”,搭配得当,当选;B项“扩散”意为“扩大传播”,与“管理与服务”搭配不当,被排除在外。

    答案:c。

    5.


    武侠精神是中国传统文化的宝贵财富,也是中国文化带着功夫走向世界的标志。无论是入世的“济世”情怀,“做学问不能不慷慨”的责任担当,还是“多年做诗人,天涯斗剑”的洒脱性格,无不吸引着一代又一代的年轻人_________ _。所以,充分体现这些精神的金庸小说,将_____________ _各种精神都表现出来了

  • 一颗明亮的心渴望长久。
  • 典型的梦正在兴起
  • c是一个独特的家喻户晓的名字。
  • d活泼好动,渴望火辣

  • 解析:从第三空开始,根据“引领八九十年代万人武侠热潮空巷”和“引领前几年武侠剧翻拍创作热潮”可以看出,横线上的成语表示广受欢迎,经久不衰。A项“长盛不衰”通常用来形容文化、传统等的长期繁荣。,但不是衰落。比喻长期保持强劲势头,顺应语境,留存;B项“方兴未艾”是指事物正在发展,尚未走到尽头,但根据“八九十年代,几年前”这一段不能对应发展,故排除;C项“家喻户晓”是指家家户户都知道并描述为家喻户晓,体现了金庸小说的广泛认知度,但没有体现时间的久远和排外性;D项“烫”是指手一靠近就感到很烫,比喻傲慢、权力大,使人不敢靠近,带有贬义色彩和排外情绪。

    第一空,代入验证,“明”即“明”、“明、定”,能体现出“武侠精神”是一种明确而独特的“中华文化符号”,符合语境。

    第二空,代入验证,“向往”就是向往某人或某事。根据“吸引一代又一代的年轻人”,年轻人渴望“武侠精神”,这符合文中的意思。

    答案:a。

    6.我们国家的未来取决于茁壮成长的青年、青少年和儿童。因为科技和商业的进步需要一代又一代的创新和坚持,创新的源泉是好奇心、想象力和批判性思维。坚持的力量来自内心的决心和意志。________。从这个意义上说,是日夜陪伴他们的老师们决定了这个国家未来的样子。他们不仅是知识的传递者,也是灵魂的塑造者。越小的孩子越需要优秀教育者的陪伴,因为他们正处于性格塑造的关键期,可见吸引最优秀的人进入教学团队是多么重要。
    在横线处填写文字最合适的项目是()。

  • 高素质的教师是素质教育的保证。
  • 培养这些品质是教育的使命。
  • 只有发展教育,中国才能拥有核心竞争力。
  • 一个好老师能以面向未来的精神教育孩子。
  • 解析:

  • 标题横线位于段落中间,起承上启下的作用,要放在语境中分析。横线之前介绍了国家的未来取决于年轻人,强调他们需要创新和坚持的精神,并说明了这两种品质的来源。横线之后,重点是“教育者(教师)”,强调教师对青少年的重要性,优秀的人进入教师队伍的重要性。因此,在水平线处连接上下文应该反映教育者应该帮助年轻人发展与创新和坚持相关的品质的含义。对应于B项“这些素质的发展是教育的使命”,选项可以是承上启下,可以选。A、C项未提及上述“创新与坚持”相关内容,不能接受和排除;D项,没有提到上面“创新与坚持”相关的内容,无法承接上面,段落也没有提到“面向未来”,所以选项是无中生有,排除。
  • 答案:b。
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