很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你： 灵活性人格表现为反应敏捷，思维容量大，易于接受新的事物，善于随机应变，具有较强的融会贯穿、举一反三，触类旁通的能力，能从不同方面、不同角度分析问题、解决问题，它是创新活动必要的人格因素，培养学生灵活性思维是灵活性人格的灵魂

所以，我们每一个教师在数学课堂教学中要重视开发，培养学生的灵活性思维，一方面要鼓励学生质疑问难

另一方面要重视一题多解、一题多思、一题多变，诱导学生从不同角度、不同侧面思考和寻找答案，产生尽可能多，尽可能新，尽可能独特的解题方法，其中开放题的设计、“开放性”提问对培养学生思维的灵活、深刻性，从而塑造灵活性人格尤为重要

探究数学知识的能力教学是贯穿了技能发展的全过程，它是智能发展的中枢

在教学中，培养智力技能首先要培养一般智力技能，在培养一般智力技能的同时培养专门的智力技能

如运算技能、验算技能、审题与解题的一般程序与基本规律等等

其中运算技能的形成包括观察、选定、调整、计算四个程序

如教分数小数四则混合运算这一内容时，学生掌握了运算法则后，还要养成良好的审题习惯，以保障计算的准确、合理

由此可见，数学运算能力一是指对于具体数字进行运算的能力；二是指对于数式进行变换的能力

以其实质而言，就是运用数学概念、公式、法则及运算规律进行推理的过程

按照题目的特点进行灵活的运算，不仅可以使运算迅速，而且能提高数学思维品质

望采纳，十分感谢

高一政治教学总结，高一政治教学总结与反思

时间一声不吭，悄悄的溜走了转眼间，高一生活已经过半在这一学期里，是我很不平凡的一学期在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己...

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一.制定正确的经营战略二.提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势三.诚信经营，树立良好的信誉和企业形象追答：...

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1、商品的含义？商品的基本属性？商品是用于交换的劳动产品商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币货币的本质是一般等价物货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段4.汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落5、我国为什么要保持人民币币值稳定？（1）对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定；（3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展；（4）有利于世界金融的稳定和经济的发展；5）有利于实现...