在中国高等教育学会创新创业教育分会2021年会暨创新创业创造“三创”高峰论坛下设分论坛——“互联网+”与创新创业教育论坛上，北京航空航天大学创业管理培训学院院长董青春作了题为《“互联网+”大赛与创新创业教育相互促进，共同发展》的主旨报告，她围绕互联网+大赛的缘起、大赛如何促进创新创业教育、大赛与创新创业教育共同发展等角度进行了全面介绍。

▲董青春院长作报告

“互联网+”大赛与创新创业教育的关系可以用三个词来总结：缘起，互促，共进。

中国创新创业教育的发展大致可以分为三个阶段：第一阶段是从2003年开始，全国共有9所院校开展创新创业教育试点，自此揭开了全国创新创业教育的序幕。

第二阶段是在2012年，教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，要求“激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。”标志着创新创业教育进入全面开展阶段。

第三阶段是2015年，李克强总理视察吉林大学时，对举办中国“互联网+"大学生创新创业大赛作出明确指示，第一届“互联网+”大赛正式举办举办。同年国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，这两个标志性事件都对高校创新创业教育工作做出重要的引领和规范作用。

“互联网+”大赛走过了七个年头，始终不忘初心，牢记使命，将立德树人理念融入双创教育中，实现人才培养目标的定位转向为育人为本、全面发展，实现育人与发展的统一，同时坚持与时俱进，不断调整组别和评审规则，让大赛逐步渗透到基础教育、区域发展、行业企业等，让广大青年学子积极参与到创新创业实践中去。

从目的来看，“互联网+”大赛目的是提高创新创业教育能力，根本目标是提高人才培养质量，大赛的举办也回归了教育本质，坚守育人育才“本色”，力争从“稚嫩”中突出“不平凡”，形成了人才培养的新格局，

从结果来看，七年来，累计有603万个团队、2533万名大学生参赛，培养了一批有理想、有本领、有担当的青年力量，越来越多的参赛学生瞄准了科技前沿和关键领域，优化了学科专业结构，从而通过比赛提高了自身的原始创新能力，有效提升了服务国家的能力和水平，有力地促进了创新创业教育改革发展。

2021年10月，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，提出要造创新创业大赛品牌。强化大赛创新创业教育实践平台作用，鼓励各学段学生积极参赛。建立健全中国国际"互联网+”大学生创新创业大赛与各级各类创新创业比赛联动机制。

《意见》特别提出要坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创。

以赛促教，强化高校教师创新创业教育教学能力和素养培训，改革教学方法和考核方式，深化高校创新创业教育改革，健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。

以赛促学，打造一批高校创新创业培训活动品牌,创新培训模式,面向大学生开展高质量、有针对性的创新创业培训，提升大学生创新创业能力。组织双创导师深入校园举办创业大讲堂，进行创业政策解读、经验分享、实践指导等。

以赛促创，支持各类创新创业大赛对大学生创业者给予倾斜。建立健全中国国际"互联网+”大学生创新创业大赛与各级各类创新创业比赛联动机制，推进大赛国际化进程，搭建全球性创新创业竞赛平台，深化创新创业教育国际交流合作。

由此可见，大赛的未来发展趋势，将更加关注高校学子在参赛过程中的全面成长和综合能力提升，更加关注高校对创新创业项目的支持力度，逐步形成正向引导，辐射带动，“互联网+”大赛与创新创业教育相得益彰，创新了教学模式，为我们的建章立制提供了实践的平台，助推了高校创新创业教育的新局面，促进产教融合，打造了教育-实践-孵化的新生态，为引领创新创业教育发展提供了新格局。

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