今天研读了张宁的《创作者》，他提到了创作中的基本规律：“从一个人的想法，到产生完整的大纲，不断混剪，形成初稿，获得来自朋友、同事、老师和家人的反馈与鼓励，反复打磨，最终才呈现出现在的样子”。

其中“混剪”一词对我触动很深，在人人创作的内容消费时代，我们一次又一次见证了新的内容创作的涌现。

前些日子，我在头条上看到有个“七兜酱妹子”的视频号，点进去发现她创作的课堂搞笑内容很受欢迎，每个视频都有几十万+，甚至几百万+的播放量。

我很好奇，点播了她创作的内容，很有特色，融知识性和娱乐性于一体，她塑造的几个奇葩学生角色也非常成功，而视频呈现结构也吸引人。

从内容创作来看，播主的文学，历史，地理，物理等知识很渊博，而最搞笑的是她的语言充满趣味，风趣幽默，还有智慧，所以很受粉丝欢迎。

其实深入研究不难发现，她的内容也是“混剪”来的，只不过技术很高超。后来又发现几个“高仿”作品出来，只是没有“七兜酱妹子”的语言，表情，动作，眼神等丰富，让人一看就感到“东施效颦”，很别扭。

现在我们来看看“混剪”技术，“混剪”原本是一种音乐创作的方法，但是随着短视频的兴起，内容创作已将“混剪”渗透到了视频，文字，图片等一切富媒体。

我们经常看到的短视频，大多数是用到“混剪”做出来的杰作，就算是很严肃的学术研究，也常有人“混剪”而生产出来的。

这里的“混剪”，主要是取材于已有的内容创作，并以全新的理解方式重新组合，以二次加工和重新阐释的方式产出全新的创作。

今天，混剪在大规模，高频度地发生着。数不清的，滚烫发热的，脑洞大开的混剪在不断翻滚并涌现，所以，你看到的，都是混剪。

前段时间，我研读了日本高产作家上阪彻的《10倍写作术》，他说“九成文章靠素材”，我们可以把这句话理解成“文章是由索材混剪而成的”，只是素材中加入了作者的“思想”而已，突然明白上阪彻炼成了高产作家的秘诀也是“混剪”。

回到开头的这句话，“从一个人的想法，到产生完整的大纲，不断混剪，形成初稿，获得来自朋友、同事、老师和家人的反馈与鼓励，反复打磨，最终才呈现出现在的样子”，内容创作首先源于一个人的“想法”，如果没有“想法”，再好的素材也只是素材，不会自动变成内容。

有了想法，还需要具备结构化思维，把你的想法串连成完整的大纲，这还没完，这时顶多只有了“骨架”或叫框架，要让框架有血有肉，就必须不断混剪，才形成初稿。

初稿就像是刚出生的产品，犹如雕像作品，初生之物，其形必丑，需要不断雕琢，获得粉丝的反馈与鼓励，这个时期，需要经得起各种好评差评，不断打磨，最终才能打造成精品。

顺着这个思路去创作，混剪作品也会升级成原创作品，这就看你的混剪技术修炼到哪一层功力了。但我笃信，我目前创作的内容一定会打磨成旷世精品，敬请期待。

【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流】