进入小学四年级之后，语文的阅读理解就会成为孩子的“老大难”，总结中心思想、归纳段落的意思是孩子最难解决的地方，要得到高分，不仅仅要孩子有一定量的阅读基础（语感要好），还要有一定的方法和技巧，这两个难点，在前2次的文章中已经分享了我总结出来的技巧。

这些技巧在自己孩子身上实测有效，而且孩子听完我的讲解之后是觉得有一定的帮助作用的。

这些技巧孩子学完之后，要有大量的实践，在应用时，孩子才能够轻松自如的应付各种类型的阅读理解题。

阅读关键题型要掌握

今天分享阅读理解关键题型：替换类。

在很多阅读理解的篇章中，出题人经常会问：

1.某句话中的某个词被替换成另外一个行不行？

2.某句话替换成另外一句话行不行？

答案其实是肯定的，肯定不行，为什么不行呢？这后半句话才是重点。

为什么某个词替换成另外一个词就不行了呢？

很多孩子会说：替换了感觉就不对了，替换了就没那个意思了，替换了就不是作者要表达的东西了。

你看，这是口语化的表达，肯定是得不到某一题型的高分的。要怎么回答才是“套路”内的回答呢？

阅读理解有规律

在我分析的很多阅读理解的题型中（我只是找了百十篇阅读理解的题型，肯定不是很全面，但是也能代表一部分套路），基本上出现被替换的就是动词、形容词、副词的替换。

为什么不能被替换？要怎么回答才能让阅卷老师觉得你答在点子上呢？

①某动词能不能被替换？为什么？

答：不能被替换。因为某动词准确、生动、具体的写出了……，替换之后表达的意思差了很远。

②某形容词能不能被替换？为什么？

答：不能被替换。因为某形容词生动、形象的描写了……的特点，替换之后就变成了……。

③某副词能不能被替换？为什么？

答：不能被替换。因为该副词准确地说明了……的情况（程度/范围……），替换之后就变成了……，与原文事实不符。

动词、形容词、副词的替换基本的回答套路就是如此，同样换成句子也基本类似。

大部分的试卷中出现的是替换词，是默认否定回答不能替换的。

词语替换莫不如此

在答卷时也要根据题型实际情况判断，如果出现可以替换的，那就要根据实际情况回答。

无非就是：这两个词表达的意思基本类似、替换之后对文章要表达的内容没有太大的出入，所以可以替换。

本文作者：米小妈妈，《生活是最好的教养》《让孩子爱上阅读，家长该怎么做》畅销图书作者。

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