首先看拼音，写单词。
éLUN shípúTao fēng sú
zhāng Jiàkēng kēng wāwā
第二，构词法
陶()鹅()坑()坑()
葡萄()饥饿()抵抗()抑郁()
Z m: I () Z à i()
假jià() jiǎ m:()
3.说出下列句子中使用的修辞方法，并选择一种修辞方法来写一个句子。
1.月亮盘那么亮，月光那么柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大绿树，照亮了村与村之间的大路小路。( )
2.每个小池塘都有一个月亮！( )
3.果园里飘来的水果香味是雪梨、火炬梨还是紫葡萄？都是。( )( )
4.哦，奶奶，这不是我们家的土地吗？( )
5.稻穗低垂，稻田像一条银色的毯子，月光皎洁。( )( )
6.美丽的月亮捧着那些闪烁的星星，它们好像在天空中漫步，漫步...()
我选择的修辞方法是()，我想写这样一句话: ()
四。课堂阅读练习
这个时候，奶奶喜欢领着我，沿着洒满月光的小路散步...啊，奶奶和我走到月亮上！
一条细细的小溪，带着山草野花和月光的清香。灰色的鹅卵石填满了河床。哟，鹅卵石之间有多少可爱的小池塘，每个池塘里都装着一个月亮！哦，奶奶，你白天在小溪里洗衣服，而我用树叶当小船，载着许多新鲜的花瓣...哦，奶奶，我们去小溪边，看看那个小池塘，看看池塘里的月亮，看看我在哪里采过花。啊，我和奶奶去了月球...
1。选词填空
()小溪小池塘的花瓣()()
2。作者把月光下的景色描述为()、()和()。
3.有一句话描述的是作者当时没有看到的情况，但是他想到了。请在正文中用" "画出这个句子。
4.这篇文章中多次出现的句子是()。这样，文中多次出现的写法叫做()，你认为它的优点是:()(横线上写的是选择正确答案的序号)
a，充分表达了小作者和她奶奶在月球漫步时的巨大幸福和喜悦。
B.连接全文
c、使文章的格式整洁有序，充满优美的语言。
“漫步月球”课后练习回答
首先看拼音，写单词。
卵石葡萄定制作物坑。
第二，构词法
淘(淘气)鹅(鹅毛)坑(水坑)挂(关心)载z m: i(记录)z ai(负载)
葡萄(葡萄)饿(饿)抵抗(战斗)抑郁(水坑)假jià(暑假)吉姆:(如果)
3.说出下列句子中使用的修辞方法，并选择一种修辞方法来写一个句子。
1.月亮盘那么亮，月光那么柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大绿树，照亮了村与村之间的大路小路。(平行度)
2.每个小池塘都有一个月亮！(拟人化)
3.果园里飘来的水果香味是雪梨、火炬梨还是紫葡萄？都是。(排比)(反问句)
4.哦，奶奶，这不是我们家的土地吗？(反问句)
5.稻穗低垂，稻田像一条银色的毯子，月光皎洁。(拟人)(比喻)
6.美丽的月亮捧着那些闪烁的星星，似乎它们也在天空中漫步，漫步...(拟人化)
四。课堂阅读练习
这个时候，奶奶喜欢领着我，沿着洒满月光的小路散步...啊，奶奶和我走到月亮上！
一条细细的小溪，带着山草野花和月光的清香。灰色的鹅卵石填满了河床。哟，鹅卵石之间有多少可爱的小池塘，每个池塘里都装着一个月亮！哦，奶奶，你白天在小溪里洗衣服，而我用树叶当小船，载着许多新鲜的花瓣...哦，奶奶，我们去小溪边，看看那个小池塘，看看池塘里的月亮，看看我在哪里采过花。啊，我和奶奶去了月球...
1。选词填空
(细溪(可爱)小塘(清新)花瓣
2。作者把月光下的景色描绘成小溪、山草和野花。
3.有一句话描述的是作者当时没有看到的情况，但是他想到了。请在正文中用" "画出这个句子。
4.文中多次出现的句子:是的，我和奶奶去月球。这样，文中多次出现的写法叫做重复，你认为它的优点是:A B C(横线上写的是选择正确答案的序号)
a，充分表达了小作者和她奶奶在月球漫步时的巨大幸福和喜悦。
B.连接全文
c、使文章的格式整洁有序，充满优美的语言。
