编辑导语:“文创产品”，即文创是一种文化创意产品。打造一个好的文创IP，需要包含审美、功能、内涵三个特性，缺一不可。本文将对Z世代后续产品的发展现状进行分析解读，值得一读。

1.文创产品的定义

文化创意产品植根于文化环境，是在文化元素的基础上，经过创造性加工而产生的具有象征意义和价值的文化产品。其主要创意来源是特定的文化主题或文化记忆，设计创意和功能创意可以提升其附加值，从而区别于一般商品。

2.校园文化创造的特征

校园创意产品的创意来源是高校独特的文化精神和校园环境。与其他文化创意产品不同，校园文化创意产品的主要目的是传播高校的文化价值，反过来又可以宣传高校的形象。

(1)校园文化创意产品与校园文化的互构

高校的精神文化和校园风光成为校园文化创意产品开发最集中的焦点。通过对高校文化的挖掘和校园环境的创意设计，校园文化创意产品可以更好地承担传播高校形象的使命。通过消费者对校园文化创意产品的购买和使用，不仅文化环境在消费者心目中变得更加丰富，也无形中为校园文化创意产品开拓了更大的市场。

(2)校园文化创意产品与学生群体的互认

学生既是高校的主体，也是校园文化创意产品的消费者。校园文化创意产品的消费对学生价值观的构建产生潜移默化的影响，进一步确认学生的认同感。同时，高校也在这种消费中获得了无形的支持。

世界知名大学都非常重视校园文化创意产品，尤其是欧美国家，早已形成成熟的特色文化产业体系。其校园文化创作基本延续了校徽的基本基调，体现了校园文化的独特性，富有纪念意义。同时，这些校园文化创作具有实用性，既增加了校友对学校的热爱，又吸引了外地游客购买纪念品，既展示了校园文化，又创造了效益，提高了学校的影响力。

然而，国内高校在该领域的发展仍处于起步阶段。石化文创的产品主要是因为产品设计缺乏创新——对文化元素的提取还停留在表面，表现在校徽、建筑等方面。都是直接依附于产品，缺乏原创性，产品特色和亮点。比如华南师范大学最新的文创产品，如图，缺乏创意设计，让人感觉很累。

图1华南师范大学文化创意产品(文化衫、杯子、领带、袖子等。)

1.目标用户

2.场景分析

本次大赛以“云时代文化创意设计大赛”为主题，要求参赛作品应包含学校研究会和考勤论坛的logo，设计理念应体现对“云”时代学习生活方式的深度思考，“云”时代新兴事物和话题、第十三届考勤论坛主题、“双一流”等。

在这个前提下，我通过了解学校研究会和考勤论坛的logo配色，了解校园的历史文化，思考云时代的学习生活方式，结合自己擅长设计的产品(服装服饰)，想出了几个策略:

1.华南师范大学标准颜色提取

提取校园标准色(紫蓝色和白色)作为主色调，与华南师范大学现有的校园视觉元素相一致，充满了学校独特的校园文化。因为是论坛赞助的比赛，所以考虑在产品中加入论坛logo的优雅感，通过紫蓝色毛衣的包包，百褶裙的白线，环保袋的手绳来体现。

2.定位校园系列产品

从产品的横向功能类型和本次大赛的主题来看，可以定位为主题服装类。本次创作选取了毛衫、运动裤、百褶裙、环保袋四款产品(由于资源限制，目前只物化了毛衫和环保袋)。

3.设计理念

追梦人最初起源于印第安人。追梦人是追梦人，是过滤梦想的守护者。好梦可以穿过网中间的洞，顺着羽毛流下来，而噩梦会被困在洞里，第二天就会消失。

对此，我用魔法方阵设计了一个捕梦网，中间的洞用图案装饰，供人们使用电脑学习/工作——这是疫情后云时代最广泛、最流行的学习方法，疫情前人们认为不可思议，不可思议意味着魔法。以前我们弃笔而走，拿笔当枪。现在我们用电脑敲键盘。我们一直坚定:追逐梦想，改变世界。

追梦人类似于我们的互联网，由节点组成，我们就是现实生活中的节点。

是简笔画设计，平风纯线性组合。校园文学创作中简笔画相对于文字和实物的优势主要有三点:一是迎合受众审美，趣味性强；二是叙事满足了观众的情感需求，从而引起共鸣；第三，有一定的余量空，能给观众一定的想象空间空。

图2捕捉“梦”的网

1.毛衣

(1)物化

毛衣的主题色是紫蓝色和白色。在物理设计的过程中，发现紫蓝色和白色都是冷色。如果选择紫蓝色对比色之一的暖色粉色，在现实中会显得更有活力和亲切。

(2)演示图

2.环保袋

(1)物化

(2)演示图

1.优势

2.不足的

3.改进计划

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图片来自Unsplash，基于CC0协议。