中国有1亿多中小学生，每个学生都有唯一的学号。这是中国教育部教育管理信息中心副主任罗在联合国教科文组织国际互联网教育伙伴大会上发布的消息。会议由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、中国教育部教育管理信息中心、青岛市教育局主办，卫东云教育集团承办。

据方舒介绍，中国国家教育管理信息系统的一项重要任务是建设三个基础教育数据库:第一个数据库是国家学生数据库，为中国每一个学生建立唯一的国家电子档案，对中国所有学生实行“一人一号终身”；第二个数据库是国家教师数据库，为中国每一位教师建立国家唯一的电子档案，全国实行“一师一号”；第三个数据库是全国学校数据库，为全国每所学校及其资产建立唯一的电子档案，对全国所有学校实行“一校一码”。

目前，从学前教育到中小学，再到中等职业学校，再到高等教育，全国已有超过50万个教育机构进入全国学校数据库；全国已有超过1.7亿名教师进入国家教师数据库；全国2.4亿学生基础数据录入全国学生数据库。其中实现了全国所有学校的“一校一码”和全国中小学生的“一人一码”。

罗表示，今后全国教育管理信息系统的重点将是加强集成和整合。目前，不仅有国家建立的教育管理系统，还有地方建立的教育管理系统，以及学校建立的教育管理系统。它们之间的融合和整合将是必然趋势。同时，如何将教育管理融入教学工作？通过管理系统支持教育教学也将是一种发展思路。

其实构建教育管理系统的目的就是为了使用它。未来五年，相关部门将推进全国教育管理信息系统的应用，拓展系统应用的广度和深度，充分发挥系统的作用。罗舒表示，系统建设的最终目的是为教育部门、学校、教师、学生、家长和社会公众提供服务。所以一定要真正做好系统化的服务，让家长、学校、学生、公众都喜欢，给他们提供实实在在的便利和服务。

在推进全国教育管理信息系统的过程中，罗特别强调将采取政府主导、多方参与的原则。罗芳说:“这些年的建设经验告诉我们，政府主导这样一个体系非常重要。没有政府的主导，短时间内很难推这样的制度。因为中国太大了，人太多了，差别很大。因此，在这项工作中，政府必须发挥主导作用，同时必须坚持多方参与。要充分调动学校、教师、社会、企业的积极性，让他们参与进来。还要探索一个系统建设的长效机制，全面提升这个系统的一些应用和服务水平。这是未来五年的推进原则。”