大家好，我是韩品教育的秋江先生。今天有同学问我:老师，我的LOGO怎么样？

在学习之初，学生往往会有这样一个误区，就是LOGO很直白的想到“拼接成一个LOGO”，然后拼接出来的LOGO其实并没有很好的融合。学生做LOGO时想到的包括场景在内的含义很少。其实这个时候我们可以换个角度思考问题。比如上面的例子，我们在思考侦探社会做什么的时候，只会从脑海中那些熟悉的想法出发，我们用帽子吗？还是带着眼镜？宙斯是怎么做到的？你为什么不先考虑一下？我可以用什么来获得这种感觉？很明显，这是剧本杀游戏的一个店铺LOGO，所以我们有很多出发点，比如:剧本杀有恐怖主题、悬疑主题、找出凶手、操纵他人、对抗等元素。宙斯的元素有很多，比如宙斯是典型的欧美胡子，象征闪电，权杖和希腊神话。

思路打开后，要做出元素对应的画面。接下来，有没有可能在素材网站上找到一些与创意相对应的LOGO素材？

然后得到基础素材，下一步就是整合素材。

这就是我所想的，思考“有哪些元素”，这种思考方式比单纯的拼接LOGO更直接，更有效。一旦这种思维完善了，你会发现，之前你认为很难的设计，在你面前就是小菜一碟。你可以清楚的知道自己每一步要做什么，逻辑的思考下一步要做什么。