王贵涛 三亚学院人文与传播学院
新媒体技术的发展，为人们传播信息提供了渠道，也在无形中改变了人们的思维方式。校园文化 建设对于高校发展有着重要影响。在新媒体环境下，高校传播校园文化时也需适当地改变传播形式， 妥善借助新媒体技术提高传播质量。文章围绕新媒体环境下的高校校园文化传播开展研究，分析当前 环境下文化传播的不足之处，探索有利的传播方向，提出有效的传播路径，供参考。
新媒体是在传统媒体基础上升华得到的产 物，通过新媒体手段可实现信息快速传 播，有着费时短、传播速度快等优势。高校作为我国 高等人才培养的重要场所，在新媒体环境下对校园文 化进行传播时，意识到传播方式的重要性，于是开始 转变传播理念及方法。但从整体来看，依然有部分高 校还未完全适应新媒体环境，未有效借助新媒体手段 达到传播目的。在外部竞争不断的当下，高校必须提 高对校园文化传播的重视程度，利用新媒体环境下产 生的技术、媒介拓宽文化传播范围，使高校文化建设 能推陈出新。
新媒体环境下高校校园文化传播的不足之处
未引起足够重视
处于新媒体环境下，高校传播校园文化会受许多 因素的制约，其中最明显的因素便是重视度不高，部 分高校对新媒体的作用不够重视。一个高校中包含了 学生、教师、校领导多个群体，这些群体，在观念、 态度上存在一定差异。一些年纪较长的校领导已经习 惯了传统文化的传播形式，在认识和接受新媒体上需 要花比较长的时间。对于新媒体在文化传播中的作用 了解不全面，认为与其琢磨新鲜事物，还不如延续传 统形式，这使校园文化传播途径受到制约。
大部分高校教师将重心放在教学、科研方面，没 有过多关注新媒体环境下的文化传播，未积极参与到 新媒体传播队伍中来。如果校领导和教师对校园文化 传播的积极性不高，自然无法使学生感受到浓厚的校 园文化氛围。因此，高校应从多个群体入手，高校领 导应予以高度重视，教师应引导学生积极参与，学生 应在教师的引导下，提升创新能力，为拓宽校园文化 传播渠道积极贡献自己的力量。全面加强各群体对新媒体文化传播价值的认识，在根本上引起重视后，才 能在实际行动中提升文化传播效果。
新媒体建设较为滞后
随着新媒体的发展，许多高校构建了新媒体平 台，如校园网、论坛、公众号等，但就新媒体平台的 运行情况来看，无法真正起到传播校园文化的作用。 这主要和新媒体硬件设施有关。有些高校虽然构建了 新媒体平台，但硬件设施却比较滞后，使其无法满足 文化传播所需。比如，高校在建立微信公众号后会在 平台上发布相关内容，但由于内容比较单一，创新的 地方较少，难以吸引流量，使得公众号在阅读量和点 击率的数据都比较低。新媒体的出现为校园文化传播 提供了一条有利的渠道，但如何才能发挥新媒体真正 的作用来提高文化传播范围、效率，是所有高校共同 面临的问题。
新媒体环境下高校校园文化传播的主要方向
实现信息化传播
在新媒体背景下，信息化发展是趋势，对于校园 文化传播而言亦是如此，只有实现全面信息化才能充 分发挥新媒体的文化传播作用。在新媒体出现后衍生 出了许多新型媒介，这些事物正是通过信息化将内容 传播至远处，且不会受时间、空间及内容量的影响。 在传播校园文化时便可以借助信息化技术拓宽校园文 化传播途径，使其实现校内校外同步传播，对学生进 行文化熏陶，让学生感受到浓厚的校园文化氛围。
实现多元化传播
当前不少高校在借助新媒体传播校园文化时，还 存在传播内容单一的现象。高校在组织校园活动时， 无论开展的活动项目还是举办方式趋于单一化，无法 为校园文化传播奠定扎实基础。新媒体的出现，意味 着高校应当从原本单一的校园文化传播转变为多元化 传播。在新媒体背景下，高校的校园文化应当呈现开 放状态，实现对内引进，对外发展，面对各种各样的 文化内容应持有包容态度，从而丰富校园文化内涵。
实现虚拟化传播
大学生接触新媒体的时间和机会较多，对虚拟化 技术的应用频率也很高，如线上购物、学习都会接触 到新媒体。新媒体的一大特征便是虚拟化，当在传播 校园文化时高校可以将虚拟化作为契机，实现文化虚 拟传播。这也使得高校校园文化既维持最初的实质形 式，又延伸出全新的传播形式。此外，虚拟化传播能 使学生更大范围地接触校园文化内容，有利于帮助高 校实现文化传播目的。
新媒体环境下高校校园文化传播的有效路径
全面提高新媒体认知
校园文化的传播需要高校各方共同参与、配合， 校领导、教师及学生在文化传播中都发挥着不可或缺 的作用。针对当前高校各方对新媒体认识不足的问 题，有必要通过有效的方法提高全面认知水平，为发 挥新媒体文化传播作用奠定有力基础。校领导应起好 带头作用，在使用新媒体传播校园文化时需严格把 关，确保传播过程既符合新媒体要求，又有助于实现 院校文化传播目标。
结合新媒体特征，选择适合的文化内容，参照文 化标准进行筛选，争取打造高质量的校园文化。教师 作为与学生直接接触的群体，在文化传播中主要扮演 引导者的角色。教师既要传授给学生知识，又要引导 学生树立正确的人生观、价值观、世界观。所以教师 应正视自身在文化传播中的重要作用，妥善发挥新媒 体作用，加强文化引领。高校可以在学生中选出一批 骨干发挥带头作用，发挥学生骨干作用，在校园内展 开文化宣传，使更多学生具备新媒体文化传播的意 识，使其意识到校园文化的传播与自身发展有密切联 系，从而有利于营造和谐积极的校园文化环境。
扩展文化传播新阵地
要想利用新媒体优势促进校园文化传播，高校就应全面加强硬件设施建设。新媒体有着变更速度快的 特征，即使现阶段大多数高校都针对新媒体硬件设施 进行优化，但优化速度始终跟不上新媒体变更速度。 为确保硬件设施符合高校师生需求，高校就需建设长 效机制。如针对高校网络系统的交换器、防火墙、网 卡等硬件设施，高校应委派专业人员进行定期更新、 维护，确保硬件设施安全稳定运行。另外，在借助新 媒体平台传播校园文化内容时，在校园文化内容的制 定上高校应打造丰富、多元且具有吸引力的内容，以 此吸引更多人关注校园文化建设。比如，添加学生感 兴趣的动漫图、网络语言、图片等引导学生展开阅 读，使其在阅读过程中不断吸收校园文化精髓，提升 学生文化素养。
加快文化特色建设
近年来，新媒体影响力逐渐提升，在利用新媒体 传播校园文化时可借此机会建设文化特色。高校可以 按照自身发展战略目标及师生情况明确文化传播方 向，针对现有校园文化展开深入开发，获得更多元的 文化内涵，再将这些内涵渗透到办学理念、学生培养 等方面，使校内师生和校外人员均能感受校园文化的 存在和魅力。
每所高校都有专属的校园文化，文化的形成并非 一蹴而就，而是需要在长时间实践中逐渐积累。在新 媒体环境下，校园文化也需跟上时代步伐，才能对大 学生展开思想、价值观、知识等的正确引领，而特色 文化的建设可以使学生进一步了解和认可校园文化， 并在日常学习中加以体现。
综上所述，在新媒体环境下，校园文化在传播上 还面临一些不足，主要体现在未引起足够重视、部分 高校新媒体建设较为滞后等方面。新媒体的出现为校 园文化传播带来有利条件，为校园文化开辟了全新的 传播方向，高校可以朝着信息化、多元化及虚拟化等 方向传播，获得前所未有的文化传播优势。为了解决 当前新媒体传播存在的不足，高校需全面提高新媒体 认知，扩展文化传播新阵地，同时加快文化特色建 设，全方位提高校园文化传播质量。
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