家长，你是否碰到过以下情况：

你问孩子上课听懂没，孩子说听懂了！可是很多作业都不会做。

你亲自上阵辅导后，问孩子这次听懂了吗，孩子说听懂了！可还是做错了！

送去辅导班辅导后，孩子说都懂了，作业也都完成了，为什么考试成绩就是上不去？！

有时候辅导有成效，有时候又回到老样子，有时候甚至成绩比原来还不如。

......

为什么会出现这种情况呢？最根本的原因在于，缺少有效的手段来评测孩子的真实掌握情况。也就是说，老师或者家长，甚至是孩子自己，都没有办法确定是否真正掌握所学知识。

孩子在辅导班或者家里做作业，碰到稍有不会做的，就立马翻书看笔记，或是问同学、问父母，更有甚者百度作业帮扫一扫。于是，作业百分百答对。老师看了很满意，家长看了很欣慰，以为孩子都掌握了。事实上，孩子一到考试就“原形毕露”。不会做，丢分；粗心大意，丢分；时间来不及，丢分......

如何设立有效的评测手段来检验学生的掌握情况，变得至关重要。

市场上有很多学习评测工具。他们的评测标准是有没有做对。没有做对，就推送相关习题进行刷题。而小步智学的评测是测掌握的熟练度，不仅仅是有没有做对。小步智学对学习的评价标准是【熟练掌握】。能做、会做、做对，在小步智学的评价体系里不代表掌握。

小步智学的系统里设有五级目标徽章，包括三本、二本、一本、重点大学和清华北大。但凡能做到清华北大，就意味着学生已经【熟练掌握】了该知识点。因为每一次清华北大的闯关，就是一次模拟考试化练习。考验的不仅是学生的答题速度，还有百分百的答题准确率。这充分考验学生从理解题目、分析题目到快速答题的综合能力。一次两次的做对，有偶然的成分，并不是真正的掌握，只有反复熟练、又快又准确的答题才能达到掌握的程度。

通过每一次的闯关练习（熟练掌握达到清华北大，还不太熟练可能处在二三本），学生得到了及时、准确的评价反馈，并调整自己的学习计划。更为重要的是，该评价体系在一次次的考试时不断获得验证。换句话说，学生只要某一章某一节没有做到清华北大，那么他就会在后面的考试中丢0.5分、1分，甚至更多。

因此，只要严格按照小步智学的提分方法进行学习，那么提分及进步是必然的！

在小步智学线下智能学习中心，还有一个群体在学生提分的过程中扮演着非常重要的角色——学管师。他们不是专职教师，不负责教学。他们是情感的倾听者，是问题的协调者，更是学生学习的引导者。

寓教于乐

首先，学管师需充分了解学生的学习进度和学习情况。比如课堂上到哪一章节，通过看作业情况、考试反馈，了解学生的知识点掌握情况。随后通过上机学前测评，小步智学系统会给出一份测评报告，哪里掌握得好，哪里是薄弱点，一目了然。基于此，学管师会针对性地给孩子布置任务。

其次，学管师会帮助学生树立短期学习目标。若学生在短期内获得了巨大的提升，那么他会感受到极大的鼓舞。短期目标的实现有利于学生设立更高的目标，从而越学越想学。因此，一开始学管师可根据一个章节的内容多布置几次清华北大。反复练习，使得学生这一章节的内容做到熟练掌握。

线上学习平台的智能高效加上线下学管师的引导监督，是小步智学的独有特色。两者相辅相成，提分成为必然。

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