朋友薇薇昨天抱着大箱快递进门，被正在打扫的婆婆问道。
“你买了什么，这么大一个？”
“是果果的玩具。”婆婆的脸色立马黑了一个度，“前几天不是刚买了一个小钢琴？这才玩了多久，买玩具除了浪费钱，有什么用？”
薇薇觉得玩具是孩子快乐的源泉，果果每次看见玩具都很开心。薇薇边拆快递边同婆婆理论，“玩具可以激发孩子的潜力，促进他们大脑的发育，在不同阶段孩子的玩具是不一样的！”
儿童心理学认为，儿童早期的发展是对孩子长期发展影响最深远的阶段。
儿童的早期发展非常关键，薇薇觉得玩具有助于孩子潜力的开发，是因为她发现了孩子的“关键期”对孩子成长的意义。
关键期的概念最早由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹通过对动物的观察提出，后来心理学家将这个概念引入到儿童早期发展的研究中，即
儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，如果错过了这个时期有关方面的发展，儿童就会出现相关的障碍和困难，且很难弥补。
有天晚上，晓梅在备课，手边放着课本和笔。儿子喝完奶，跑过来要妈妈哄睡。晓梅让儿子在旁边等一等，儿子看见桌上有笔就好奇的拿起来，敲敲打打戳戳，当他发现笔能画出线条，便开心的在书上圈圈画画。
晓梅发现后，没有马上制止，只是任由儿子画着。随后几天，晓梅仔细观察了儿子，发现儿子每天都要玩玩笔，她觉得儿子是到了绘画敏感期，于是买了可擦洗，儿童专用的蜡笔、水笔，有了它们，儿子每天都要画画，还会高兴的告诉妈妈画了什么。没过多久，儿子已经能画出一个完整的圆。
经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们身体的各种功能，相关的功能就会丧失。
因此，当孩子出现各种关键期的时候，父母要遵从孩子的思维，少一点干预，多一点帮助和理解。
抓住孩子关键期，对他们的成长至关重要。而玩具是帮助孩子度过这些关键期的重要工具和手段。
孩子不比成人，他的各种选择都非常有限。3岁上幼儿园以前，孩子的世界只有父母，当父母忙于工作，他们便孤身一人了。这时，玩具是继父母以外孩子最贴心的“伙伴”了。
孩子通过玩具更直观的认识了解这个世界，每种玩具几乎都要用到手眼脑，所以玩玩具是帮助孩子的大脑左右半球之间建立联系的过程，是刺激大脑发育的过程。
多多已经3岁半了，妈妈为了让她学会拿筷子，买了一个夹珠子的玩具。每天让她练习夹珠子，时间不要过长，从小到大，从少到多， 从近距离到远距离，一步一脚印，建立孩子的自信心和熟练度。一个月后，多多已经可以自己夹起肉丸子，她高兴得狠狠咬了一大口，吃得特别香。
- 玩具让孩子学会表达
同学小月的家里买了很多有声玩具，会各种声音的书，光挂图就有6张，我问她怎么买这么多？“每张挂图都不同，这张是蔬菜的，那张是水果的，另外一张是五官身体的……”每天她都会抱着儿子看挂图，挂图说什么，她儿子就跟着咿咿呀呀。到了一岁，就已经会说简单的字了。
发音类的玩具不仅可以促进孩子语言表达，训练孩子开口学话，还能锻炼听觉的敏锐度。
现在的玩具都做得惟妙惟肖，在孩子不能像大人一样感受发现这个世界的时候，玩具的作用就凸显出来了。
2. 玩具让孩子学会观察
跳跳妈给跳跳买了4辆警车，每辆大小一样，但款式不同。当跳跳正在玩的时候，妈妈会这样引导：“你的汽车真漂亮呀！它们都是一样的吗？”跳跳随口回答“一样呀”。“你再仔细看看，真的一样吗？”跳跳认认真真的看了看，突然高兴的指着警车窗户说“这里不一样，不一样呀”。
玩具激发着孩子的思维和想象力，当孩子在玩具里碰到困难了，父母要多给点时间，让他们自己去克服。
鲁迅先生说过：
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
这个天使会同父母们一起，帮助孩子成长，让他们探索多彩的世界。
天下没有十全十美的父母，我们都想尽自己所能做到最好，在养育孩子这件事上，每位妈妈爸爸都不想孩子输在起跑线上，比别人差那么一点点。根据孩子关键期来挑选玩具，孩子想输在起跑线都难。
1、0－6个月（深度知觉－黑白卡）
美国心理学家吉布森运用视觉悬崖装置研究了婴儿的深度知觉：在桌子上放一块钢化玻璃板，在右侧紧贴玻璃板放一方格布，看上去如同平面床一样，左侧的方格布放置在离玻璃板一米多深处，眼睛看上去像悬崖一样，考察婴儿是否敢于爬向左侧。
实验结果发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉，即能慢慢区分玩具物体的远近，能有意识的去拿离自己近的东西。如何训练孩子的深度知觉，帮助他们巩固这一能力呢？
我们大脑要摄取外界的信息，有80%都来自眼睛，宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。黑白激发卡片是个不错的选择，它只有黑白两色，能够锻炼宝宝双眼的聚焦能力，促进视觉神经和脑部发育。
最开始，妈妈只要拿一张卡片给宝宝看，卡片距宝宝的脸大约30厘米，来回移动卡片，观察宝宝反应，清晰的说出卡片名称，每次用时5－10秒，每天训练5－8次，间隔时间20分钟为佳，宝宝适应后，再逐渐增加数量。0－3个月宝宝建议用黑白激发卡，4－6个月的宝宝，黑白激发卡和彩色激发卡交叉使用。
2、6－14个月
孩子对世界的最初认识源于动作，这个阶段是动作敏感期，宝宝开始学会坐、爬、站、走的大肢体动作，同时发展巩固手指的精细动作。你可以选择推拉类的学步车、叠叠圈、串串珠、钓鱼玩具。
涛涛8个月了，非常喜欢玩粘粘手掌，软乎乎、黏糊糊的，扔哪儿粘哪儿，但是妈妈觉得很脏，像鼻涕虫一样，所以妈妈把粘粘手掌都扔了，给涛涛了小球，但是涛涛不爱玩，妈妈一跟他玩球，他就大哭、发脾气。
妈妈不知道8、9个月的宝宝喜欢抓捏软的物体这个关键期，还以为涛涛任性，殊不知，宝宝的手的活动都是有智性的目标的，横加干涉，只会剥夺孩子认识世界的机会。
3、15－20个月
经过了一段时间的手部动作训练，宝宝的眼睛察觉和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能了，要认识基本的颜色（红色、黄色、蓝色）和平面图形（圆形、三角形、正方形、长方形），这个时候可以挑选图形颜色配对的玩具了。
我在可乐一岁的时候买了一个五合一对数板，上面有图形颜色配对、数字积木、彩色套圈、高低顺序认知套柱和钓鱼玩具，能从颜色、图形、顺序、位置、分类等多方面锻炼可乐的认知。每一次配对都能提高宝宝的抓握能力、反应能力，协调手眼合作，开发右脑。
4、21－25个月
宝宝现在已经能说一些简单的句子，表达自己的意愿了。这个时候发展孩子的数学能力和空间感知能力最好不过了，你需要加强孩子对大小排序、整体和部分的认识。
上面提到的对数板也可以用，也可以买一些简单的拼图，如对半拼图、立体拼图，熟悉了拼图的玩法后可以买一些进阶版的，将一幅画分成9个小方块的那种。我给可乐买的是磁性拼图，可以换五官、发型，他最喜欢换的是眼睛和鼻子。
许多研究表明，1.5—2.5岁上掌握母语基本语法的关键期，妈妈也要适时的选择一些发声玩具，例如发声挂图、交通发声玩具书，都可以促进孩子的言语发展。
5、26－30个月
上个月，我给同事的女儿苗苗买了一个儿童乐高积木桌，三百大洋左右，一个桌子，两把小椅子，一袋大积木，一袋小积木，积木里面又有房子、赛道、滑滑梯、风车、花朵，数量之多，真的令人咋舌。苗苗在客厅玩的不亦乐乎，简简单单就把房子和小花园搭好了，自己还会根据看见的东西自己拼搭出大概的样子。
这个年龄段，孩子要学会建构和二维搭建的机能，包括平铺、垒高、架桥、围合，有些男孩子会简单的场景搭建，这对孩子的逻辑思维、动手能力和空间能力有所裨益。
每个孩子都是一本生动有趣的故事书，情节曲折奇妙，期待我们去发现去寻找。孩子不会纠结你是不是“完美”的父母，孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中说过：只有错误的成人，没有错误的儿童。
父母在关键期为孩子挑选合适的玩具，才是对孩子恰如其分的宠爱。
