英语作为一门外语,对于小学生而言有着不小的难度,学习起来相对较为费劲。在当下的英语教学过程当中，教师必须要掌握中国小学生的英语学习存在的学习兴趣不够高、无法了解发音和字母的关系、容易忘记、容易混淆等的问题，充分的了解相关的教学大纲的要求，对实际的英语课堂教学内容进行有效的优化与整合。教师必须用教材的重点内容进行全面的分析，充分的考虑学生的发音特点和英语学习规律，挖掘教学当中一些具有多元性和趣味性教学元素。也可以引入一些生活案例或者事件，引导学生从熟悉的内容入手来进行自然拼读学习。还可以引入一些能够体现小学英语的规律或方法的英语儿歌、英语绘本，英语故事、英语游戏等内容，结合教学需求等进行有效的整理和筛选，引导学生从自己感兴趣的层面入手，由浅入深、由易到难的进行自主拼读学习。