在课堂上，游戏是老师最好的教具。它们不仅可以帮助学生更快地掌握知识，还可以加深同学之间和师生之间的关系。可以说是寓教于乐，实现了多重目标。

儿童口才课堂游戏的使用原则是:

1.目标明确，游戏是辅助，学习是目标；

2.规则明确:明确的游戏规则可以保证课堂秩序井然；

3.层次分明:每次都有新鲜的挑战来保持学生的兴趣；

4.适龄入学:因材施教，安全第一。

下面为您介绍几个儿童口才课堂游戏，增强孩子的表达欲望，克服胆小、怕懒的心理情绪，让孩子敢于大胆表达，增强自信心和口头表达能力。

01

想象力训练

游戏目的:锻炼孩子的表达能力和快速反应能力，增强理解能力。

游戏怎么玩: 1。说出几个红色的东西(如红太阳、红旗)。2.说出一些甜的东西。3.说出一些可爱的东西。4.说出一些美好的事物。5.说出一些开心的事。6.说出几个高大上的东西。7.说出几个白色的东西。8.说出几个正方形的东西。9.说出几项运动。10.说出一些有用的东西。

02

小店员

准备: 5-10个孩子的玩具和围裙。

【/s2/】怎么玩:【/s2/】把玩具一个个收好，老师先穿上围裙当店员给小朋友介绍产品。比如指着一只玩具狗说:“这是一只白毛的小狗。它的鼻子能闻。它有四条腿和一条卷曲的尾巴。它可以帮助人们看门。你喜欢吗？要不要买？”孩子把小狗“买”回来，然后孩子扮演店员介绍商品，游戏重复进行。

游戏的变化:水果、蔬菜、车辆、玩偶等各种物品。可以展示，顾客也可以描述要购买的物品的特点，供售货员猜测。如果你猜对了，你就可以把商品“卖给”顾客。

好处:培养孩子连贯说话的能力，巩固对物体特征的理解。

[S2/]03

呼叫

目的:复习相关汉字；练习使用电话习语。

准备:每个孩子都会有不同的字卡。

怎么玩:一边打电话，老师一边说童谣:& # 34；丁，丁& # 34；所有的孩子接着说:& # 34；丁，丁，甜美的声音真的好美，不知道是谁打来的，请拿起来听听。"(做着听电话的动作)孩子:& # 34；你好，请问你是谁？"老师:& # 34；你好，我是个好老师。我在找数码宝贝。"拿着相应字卡的孩子站起来，举起字卡说:& # 34；我是数码宝宝。"游戏是轮流玩的。

04

猜猜我是谁

怎么玩:班里的小朋友坐成半圆形。让一个孩子背对每个人坐着。让另一个孩子走到他的椅子后面，轻拍椅子三次。坐着的孩子问:& # 34；谁敲我的门？"敲门的孩子说:& # 34；是我。猜猜我是谁？"如果孩子猜不出来，再问一次:& # 34；你是谁？"答:& # 34；我是你的好朋友。"如果你猜对了，交换孩子，游戏重新开始。

提示:让孩子根据声音辨认同伴，练习疑问句。游戏可以逐步深化要求，比如:敲门的孩子可以故意压低声音，或者两个孩子同时敲门，同时回答问题，猜测两个同伴的声音。

01[/s2/]

讽刺

1.主持人要求每组学生中的一名选手上台，列队面对所有人。

2.当主持人解释游戏规则时，玩家必须以相反的顺序大声读出主持人念出的单词和短语。比如主持人给题目“河水在走下坡路”，选手念“河水在走下坡路”；如果主持人给出题目“说曹操，曹操就到”，选手念“说曹操，曹操就到”等等，反应慢或者念错的人直接受罚。

3.通知选手比赛分为三轮，采用淘汰制。难度可以逐渐加大，第一轮四字题，第二轮五字题，第三轮六字题。

4.三轮过后，剩下的选手和他们的队伍获胜。