这就像一场“奇妙的评论比赛”。寒假过后，网上涌现出各种花哨的学生评论:一个比一个有才华，一个比一个有书法功底，一个比一个暖。可惜都是其他学校的老师写的。期待下学期我的老师...

第一个让我惊讶的是，老老师(80年代以前)评学生的时候，用毛笔写的小楷字也采用了七律体，高雅，有观赏性，可读性强，没有两笔写不好。

自上世纪90年代以来，特别是在当今“blx”家长和学生泛滥的一些地方，为了避免老师写情绪化的评语，许多学校领导干脆为班主任定制“评语模板”，多写优点和鼓励性的评语，例如，该生能遵守规则和纪律，热爱体育/音乐/绘画/劳动，学习成绩优秀/不差/需要进一步提高...

给学生点评的时候，老师真的是用点心。最好是不知道怎么跑腿的，让学生写也不合适(一个字写得好的学生抄可能有道理)。我印象特别深的一件事，和学生的评论有关。有一天，一个学生把他25年前的评论放到了班级群里——也就是我当时写的评论。当他出来晒太阳的时候，他可以看到他的心里明显充满了快乐。好险！还好我当时的字写的还不错，在选词造句上用了点心思，不然...现在存起来方便，好像他会留一辈子。

看来班主任给学生写评语一定要多花点时间在零食上，这东西不能随便交。优秀而自吹自擂；中型多鼓鼓励；不足，机智地提出建议...同时各显神通，不仅幽默风趣，文采横溢！

有的家长或者学生看到就眼红！啧啧，看到各种班主任的“绝技”，让我大开眼界，我佩服你！为了给学生写这么精彩的评论，已经够辛苦了！有诗句，有比喻，有文言文——用文言文给学生写评语？这是不寻常的。这种老师一定要有才华，有思想。据说这位老师教了20多年，之前也开始过“淘宝风、歌词风”等不同形式，让学生互相评价。而她则为学生写“文言文”式的评语:

不过我发现七言律诗风格的评论可能是大家最喜欢的(标配)！请欣赏一位班主任的优秀作品。这是一位漂亮的老师。她的字不仅写得很认真，看着也很舒服。另外，她平时对学生的一切都了如指掌，尤其是胸中需要多少墨水，也不会用光了字，卡住了。

还有，这位薛老师的评语同样暖心:五行半字的评语，充分体现了班主任对学生的准确定位和深切关怀。

另一位老师用幽默的语言向学生表达了自己的劝说:期待以后上课说话时把“音量”调大。的确，由于种种原因，学生回答问题时的声音普遍很低，像蚊子一样，分贝低到只能零距离回答问题。老师期望学生努力“攻书”，不断“充电”，勇敢地表达自己，努力“调高”自己的音量——要对自己有信心，要为此付出。

下面这位老师也很擅长把学生写成诗:评语全部做成七言绝句，不仅读起来朗朗上口，更令人惊讶的是，老师在用诗句写学生评语时，巧妙地把学生的名字“插入”到这些诗句中——这需要多大的语言技巧才能做好？不是普通人！

每一条评语的背后，都体现了老师对学生的关怀和殷切期望。这么精彩的评论，这么有爱心的老师，谁不喜欢？

说到在学生名字上做文章，另一位老师也煞费苦心地写评论。这是一个让学生永生难忘的节奏——把学生的名字做成藏头诗。比如一个学生叫曾媛媛，他的老师是这样写的:梦是圆的，梦是圆的，桃花是温柔的微笑。袁媛圆梦，袁媛梦，梨花舞春晖。

不得不佩服老师的良苦用心。估计大部分网友都会说，可惜是别人的班主任。期待吧。也许你的老师下学期会炫耀他的绝技。

列举这么多天才老师的优秀评论。有更经典的吗？欣赏所有稀奇古怪的文章，欢迎大家畅所欲言，分享。