为了落实课题研究工作，逐步提升教师科研水平，促进学校课题研究的创新发展，涟水县南门小学于12月29至30日，举行了课题研究汇报课展示活动。

活动中，许加雪、杨会敏、王卫卫、张文静四位老师精心准备，以有效的教学设计、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的课堂训练，为全校老师奉献了高水平的优质课，为一学期的课题组研究划上圆满的句号。

《小学数学目标导航深度学习实践研究》课题组，许加雪老师展示的是六数《可能性》，许老师以游戏的形式，创造性的使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探究、合作交流的愉悦的学习情境，并引导学生深度学习探索，让学生在玩中不知不觉掌握新知，并引导学生深度学习探究合作 。

《立德树人视域下小学语文教育价值行动研究》课题组，杨会敏老师展示的是六语名著导读课《鲁滨逊漂流记》，教学过程齐全，重点突出，教学环节层层深入，教学语言生动流畅，教态庄重富有感染力，教学板书认真工整。准备的教学视频让学生如临其景、如闻其声、如感其情。“学”“教”融合，促进了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。整节课学生受到了优秀文化的滋养，听课的老师也获得了阅读名著的愉悦感。

《小学数学课堂构建师生学习共同体的实践研究》课题组，王卫卫老师展示的是三数《不含括号的乘法和加减法的混合运算》。王老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立完成一项学习任务，并引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。给学生一个合作探究学习的空间，让学生学有所思、学有所获。

《小学英语绘本阅读教学模式与策略的研究》课题组，张文静老师展示的是五英《跟上兔子》第一季《Mother,Dear mother》,教学设计环环相扣，步步提升，有新意，有亮点，有深度，有思考。张老师利用情景设计问题，不仅衔接了新旧知识，还排除了阅读障碍，保证了课堂学习的顺利进行。能运用多种形式的朗读，让学生在不同的情景的有所感悟。整节课情境主线贯穿始终，课堂首尾呼应。

“以研促教，以研兴校”，课题研究是学校教研的重要内容，也是促进教师专业化、提升教学质量的重要途径。本着对科研的热忱，本着对教育的思考，涟水南门小学的全体教师将继续学习、持续探究，进一步深化学校教科研工作，以经验促提升，将课题研究之路夯实！(汪祝䶮 张红军 杨风华)