【每日一练】
1.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是( )。
A.知识迁移
B.技能迁移
C.态度迁移
D.行为规范迁移
2.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的( )。
A.指向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
3.先学习dog，再学习hotdog，这属于( )。
A.重组性迁移
B.具体迁移
C.一般迁移
D.同化性迁移
4.先学习dog，再学习god，这属于( )。
A.重组性迁移
B.具体迁移
C.一般迁移
D.同化性迁移
5.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.关系转换理论
6.刘丽在听课时，经常将学习内容要点以划线的方法在书上做标记，这种做法属于学习策略的( )。
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
7.下列描述正确的是(多项选择题)。
A.学习动机越强，学习效果越好
B.学习动机适中，学习效果最好
C.学习动机对学习效果有促进作用
D.学习效果对学习动机有促进作用
8.影响学习迁移的主要因素有(多项选择题)。
A.相似性
B.原有认知结构
C.对学习材料的概括水平
D.定势
9.下列心理现象中，属于正迁移现象的有(多项选择题)。
A.懂得英语的人很容易学习和掌握法语
B.棒球选手容易掌握打高尔夫球的技术
C.在相似的知识和技能学习过程中，如果没有很好地加以区分，就不易掌握
D.学习素描会对以后学习油画产生积极影响
10.从迁移的观点来看“温故而知新”属于顺向正迁移。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】D。解析：爱劳动的习惯属于行为规范，因此D项为最优解。
2.【答案】B。解析：动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。动机有三大功能：激活功能即推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态;指向功能将行为指向一定的对象或目标，如在学习动机的支配之下，人们去图书馆或者教室看书;维持和调整功能：动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。题干中口渴会促使人做出觅水的行为活动，是推动个体产生活动，属于激活功能。故答案选择B。
3.【答案】B。解析：根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。具体迁移，也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。题干中，先学习dog，再学习hotdog，这属于具体迁移。
4.【答案】A。解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。
5.【答案】C。解析：方法的掌握和学习属于概括所得，对应了贾德的概括说。
6.【答案】A。解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。将学习内容要点以划线的方法在书上做标记属于复述策略。
7.【答案】BCD。解析：心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。如果学习效果好，主体在学习中所付出的努力与所取得的收获成正比例，主体的学习动机就会得到强化，从而巩固了新的学习需要，使学习更有成效。据此可知本题答案为BCD。
8.【答案】ABCD。解析：影响迁移的主要因素：(一)相似性。①学习材料之间的共同要素或相似性;②学习目标与学习过程的相似性;③学习情境的相似性。(二)原有认知结构。①学习者是否具有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件;②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好;反之，迁移的范围越小，效果也越差;③学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。(三)学习心向与定势，心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。故选ABCD。
9.【答案】ABD。解析：懂得英语的人很容易学习和掌握法语、棒球选手容易掌握打高尔夫球的技术、学习素描会对以后学习油画产生积极影响，这三种情况均属于一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。选项C，属于负迁移。
10.【答案】√。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。题干中“温故而知新”即温习旧知识，可以从中获得新知识，起促进作用，属于正迁移;是旧知识对新知识的促进，所以是之前的知识对后来的知识的影响，是顺向迁移。故题干说法正确。
