今天上午，家长群里炸了锅：以往学校数字校园平台上阿拉伯数字的考试成绩，变成了英文字母！
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
学校很快发了个通知，告知家长今后的考试成绩，将以等级制显示。
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
的确，考试的分数不是重点，试卷分析和后续的改进才是关键！
只有发现分数背后的真相，才能找到自己的进步和提升空间！
01
家长怎么帮到孩子
除了与孩子共情，用心体会和理解孩子考试后的情绪，我们切实有效的指导，可以帮助孩子更快地提高成绩。
▼ 帮助孩子分析真正的失利原因
首先，带着孩子一起分析试卷。
分析试卷就是一个复盘的过程。它能帮助你敏锐地感知当前的学习问题，进而对自己下一步的学习方向作出判断。
成绩只是一个数字，这个数字背后隐藏的信息，才是我们最需要去关注和分析的内容。
哪些试题答得好，哪些答得不好？
错题属于哪些知识点？
错题属于哪类题型（单选、填空、主观）？
错因分析：运气不佳、粗心大意、准备不足、不够努力、学习方法不当、发挥失常？
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
没有成绩分析系统的学校，虽然无法了解年级的整体答题情况，但也可以根据以上提供的分析步骤，用科学的方法，客观界定每科考试的成绩情况。
▼ 养成科学的学习过程
预习：思考新知识点，建立思维框架
听课：跟紧老师思路，积极参与互动
复习：反思不会之处，练习举一反三
作业：先行整理笔记，独立完成作业
考试：合理分配时间，心态认真平和
其实，科学的学习步骤人人都懂，关键在于能否执行到位。
如果孩子学习习惯很不好，建议家长把精力放在陪孩子一起执行学习流程，而不是专注于监督孩子在写作业还是在玩。
一旦孩子尝到学习的甜头，就会自觉主动地坚持良好的学习习惯。
▼ 帮孩子建立起学习自信
学习控认为，让孩子认为自己可以学好，并从学习中感受到成就感，这比给他讲多少道理，做多少题都管用。
孩子成绩不好，当然没有学习的成就感。此时，我们要帮助孩子创造出成就感！
学习控推荐的办法就是，让孩子做小老师，给你讲题。
教学实践证明，给他人讲题，这种学习方式效率最高，而其本质就是成就感。
初中数理化，你可以边听边启发引导，孩子可以更深刻地理解知识并加以运用；
高中数理化，你当然听不懂，如果孩子可以给你讲懂，他就有成就感，就有提升；
如果孩子讲不明白，或者讲不下去了，他一定是哪个点没有彻底搞懂。鼓励他深度思考后，组织语言重新给你讲一遍，他就会有更大的提升。
信心对于孩子来说，比成绩好坏更加重要。
有了信心，孩子也许不能保证一定能考好；但没有信心，他一定会考得不好！
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
02
期中后找老师分析试卷
有个C9高校毕业生在分享学习经验时提到：
平常每科科目在考试成绩出来后，我都会主动找科任老师沟通。
每当阶段性模拟考某科发挥不佳时，我就会主动找科任老师沟通，及时纠错总结。
这种梳理和归纳对调整学习的方式和方法十分有益。
这个提升学习成绩的方法，简而言之就是：重要考试后找老师面批总结。
期中后第一时间找老师面批效果最佳。
期中成绩一出来，在学生最关心对错的时候，老师面对面的肯定或否定，鼓励或建议，最能满足学生的需要，最能给学生带来深刻的记忆，也最能强化学生对知识和技能的掌握程度。
老师对学生试卷的点评，常常会令学生对一些似是而非的问题豁然开朗，老师的权威性也更容易让学生心服口服地做出调整。
找老师面批的收获，往往大过家长给孩子苦口婆心地进行试卷总结。
找老师面批试卷，无形中搭建了师生交流的途径，增进了师生的彼此了解。
如果你是学渣，只要克服心理防线，主动找老师面批，老师会看到你学习上的主动性和积极性，也许还会发现你身上学习之外的闪光点。
相信我，没有老师会将主动学习的学生拒之门外。
当然，你在面批之前，要尽自己最大的能力，把会改的题目订正完毕，把不会的题目圈画出来，然后再把自己总结出的想法和老师分享。
如果你是中等生，期中后主动找老师面批，会切切实实地帮到你。
老师会给你一些学习建议，也会推荐适合你的教辅书，只要按老师说的去做，你就会扔掉中等生这顶帽子，不再做老师眼里的“透明人”。
学有余力的你，还可以拿着教辅书，找老师圈画出适合你水平的题目，让课外刷题更加有针对性。
如果你是学霸，老师对你的喜欢绝对是溢于言表。
拿着试卷找老师面批，无论是为你指明进步的方向，还是戏谑你失误的知识点和题型，亦或叮嘱你多攻坚难题，只要学霸找老师面批一次，都会跟打了鸡血一般，高效学习状态至少保持1个月。
办公室里一般围着老师问问题的都是学霸。
如果中等生和差生想要进入成绩提速的快车道，就要和学霸抢老师。
老师面对面的辅导，会让学生的自尊心和表现自我的愿望得到满足，学习的自信心和自觉性都会瞬间高涨，学习的责任感和自主性也会得到加强。
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
03
期中后自己这样分析试卷
某位清华帅哥分享学习经验时提到：
我是全班发挥出了名的不稳定，但我不逃避失误，找出问题的原因才是关键。
考试成绩并不代表一个人的真实水平，但通过总结考试失误，然后通过成绩找到真实水平，这是我经常琢磨的事。
这个提升学习成绩的方法，简而言之就是：重要考试后自己及时分析总结。
一边说，他一边给我们展示了一个小本子：
我有一个小本，是专门记录自己成绩的。
从高三国庆的月考开始，到高考前最后一场模拟，一共40场大考（不包含零零碎碎的考试）的所有成绩，全部记录着。
经常愿意去翻看来告诉自己，哪一科还有什么问题，高考考成哪一次的样子是可以接受的。
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
这次期中考试之后，同学们不仅要关注分数，更要整理出失分点。
失分点一点一点积累的同时，你会逐渐认识到自己掌握的知识还有哪些漏洞。
进而，你可以通过专项练习和深度改错，来修复这些知识漏洞，最终使知识内化为自己的素养和技能。
分数固然重要，分数背后暴露出的问题，以及有针对性地通过强化练习，解决掉这些问题，这才是考试的意义和价值。
01错题归因
如果某科考得不好，一定不要拿粗心做借口。粗心只是表面现象，这个词掩盖了太多实质性的问题。
事实上，粗心是你在学习上各种能力缺陷的外化表现：
计算粗心，是运算能力有问题；
审题粗心，是理解能力存在缺陷；
做题忘记了分类讨论，少给了一个答案，是逻辑思维不够缜密；
做主观题目时少点漏点，是表达能力有待提高。
既然所有的错误都可以归因于能力问题，那么不得不承认，学习能力的提升是一个说起来容易，做起来难的事情。
虽然有些艰难，但只要找到了症结所在，就可以对症下药。
对于运算错误：
运算类错误最好避免。计算能力与天赋和思维水平无关。多做繁杂运算，错一道自罚五道，孰能生巧，巧能生精，痛苦一阵子，计算永不错。
对于审题错误：
放慢读题速度，圈画题目关键词。有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持一颗平常心。
对于知识性错误：
考后对该部分知识点进行一定的强化训练。不要单纯局限于某个知识点，要多想想这个知识点经常和哪些知识点结合出题，你是否掌握了和知识点相关的知识体系，是否掌握了一类解题方法。
只有自我分析到这种程度，才算彻底掌握了题目的本质。
每一次的错题分析，都应该能让你找到自己知识点上的漏洞，解题思路出现的问题，应试技巧的不足等等问题。
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
02改错
不要怕错题，错了才能让你发现自己的不足，这是好事。期末考试前暴露越多的问题，你就越有解决掉的机会，暴露一个解决一个。
解决得越多，考场上遗留的问题自然就越少！
第一次完成改错后，还要及时进行第一次反思：
错解根源是什么？
解答同类试题应注意哪些事项？
如何克服常犯错误？
隔段时间（一周或阶段性复习时），重看这些错题，并从五个方面进行二次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
03制定本学期下半程学习计划
根据失分题目的原因，所属的难度，判断自己接下来学习的优先级：
侧重基础、中档还是难题？
计算熟练度还是做题的技巧？
思维广度还是深度？
是否需要规范做题步骤和表述方式？
有无某一模块是失分重灾区？
通过试卷分析，才能知不足；通过试卷分析，才能查漏补缺；通过试卷分析，才能调整下一阶段的学习策略和学习方法。
只有找准了努力的方向，才能保证你后续的努力不白费力气！
最后，结合自己日常能够投入的时间和精力，再根据调整后的各科学习重点，做出下半程的整体计划。
期中成绩使用等级制！别再纠结分数，孩子更需要学会试卷分析
学习就像跑马拉松，节奏很重要：
刚开始可以不要求名次，但必须要有科学的学习习惯和学科思维；
学习习惯和节奏固定下来后，中间路程稳扎稳打，慢慢提速；
最后冲刺部分，排除杂念，稳定心态，奋起一搏。
是的，学习成绩的提升是个漫长的过程。
转变学习方式，进行深度学习，既需要家长的引导和鼓励，也需要孩子的狠劲和韧性。
但只要我们比孩子沉得住气，根据孩子的性格，引导孩子找到学习问题的症结所在，就一定可以点燃孩子内心学习的小火苗。
还有，经过期中后的一系列调整，我们还要让孩子知道：
无论你的成绩如何，妈妈/爸爸会始终爱你疼你，会和你一起努力，并肩作战。
