何为师者

韩愈的《师说》道：“师者，传道授业解惑者也”，将老（教）师一这类人给予了明确的解读。传道放在了授业之前，足以说明传道的重要性，传道传授道理，因为“人非生而知之者，孰能无惑”，人不是一生下来就懂得道理和知识，谁能没有疑惑？传授知识师者都能做到，因为他们都有相应之学历。传授道理就不一样了，不是每个师者都能做到，甚至于有些师者本身就不明理。现今高学历者犯罪层出不穷，某大学教授作出超越道德底线的事情给为人师者扇了狠狠一记耳光，很多人是知识上的巨人却做了事理上的矮子，自己都不明理，如何为人师表，如何传道？即使传了又传的是什么道，作为家长，如何放心将自己的孩子交于其手去学而知之？陶行知先生说过，学高为师，德高为范。学识高可以做老师，而师德高才能成为优秀的教师。一个品德端正的教师，才能让学生乐于亲近、产生尊敬之情，然后才会相信、学习教师所传授的知识和道理，正所谓的“亲其师，信其道师者先成其人，再成其事，先有其道再授其业。

中国鲤鱼跃龙门之一考定终身让许多老师、家长只关注于学生的总数，而忽视传道才是首任，重分数轻德行的修养比比皆是，以至于很多学生成绩名列前茅，却不明事理，连最起码的生活能力成问题。上了大学，离开父母，接人待物束手无策，对待生活一片茫然，更有甚者抑郁自杀，其背后产生的原因令人警醒。作为家长一定要有自己的教育理念和远见卓识，不要把教育同分数挂钩，不要把分数作为区分孩子好坏的唯一标准，好像自己孩子分数上不去就低人一等了，孩子就不是好孩子不可救药了一样。教育是立体的、全方位的，不能只注重学历教育而忽视孩子的心灵成长，孩子懂得了道理，就会对自己的人生负责，就会去努力，就不需要家长每天的说教，老师每天的管束。父母亦是师者，更是孩子一生中最重要的启蒙者，应该做的就是填补学校教育的空白，而不是以一个法官的身份来评判自己的孩子，在孩子成长的路上做一个智慧的引领者。常听有些家长说：昨天，孩子不听话，又被我教育了一顿，气死我了。作为父母一定要知道，教育是引导而不是说教，更不是发泄，一定要知晓你所谓的教育是真的站在孩子的角度给他解惑，给他一种向上的力量，还是你在发泄你的情绪、你的不安、你对未来的恐惧担忧、你不能接受孩子不如你想的优秀，不如邻居家的孩子。你一定要知道，你对孩子的教育是在孩子的心田上洒下一抹阳光，给他带来生长的力量，还是带来一片乌云，给他带来成长路上的阴霾。

人生是一条长河，不要以一个节点就来断定孩子的一生，每一个孩子都有各自的特性和特点。我曾读过《窗边的小豆豆》一书，这本书是写黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：豆豆因淘气被原学校退学后，妈妈为了保全孩子的自尊和内心的完美，妈妈没有说是因为她淘气被退学，而是告诉她这个学校不适合她，几经周折给豆豆找到了巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，在妈妈不断鼓励和引领下，大家眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个懂理懂事的孩子。这一经历对黑柳彻子的一生产生了巨大的影响，也为她日后能取得重大成就积蓄了不可磨灭的力量。有教无类、因材施教才是真正的师者。

授业就是传授知识了，那如何传授就对师者提出了更高的要求。填鸭式的教学虽然能使孩子取得很好的成绩，却会磨灭孩子主动寻求知识的欲望。正所谓兴趣是最好的老师，如何是启发孩子内心的求知欲，并在学习的的过程中发现学生本身具有的兴趣，促进他们生根发芽这才是高级别的授业。学生们的兴趣点被发掘放大，人生就会朝着这个方向努力，最后就会有所建树，但凡有成就的人，他们都是坚持了自己的兴趣，正所谓你的兴趣就是你的天赋。

解惑不仅要解决学业上的困惑，还要解决心灵成长上的困惑，在孩子成长的过程里，要给他们指明方向，哪些可为，哪些不可为，师者应如一盏明灯，照亮孩子成长路上的黑暗点亮他们前行的方向。

才者，德之资也。德者，才之帅也。师者匠心，止于至善。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。为师者，先正其心，再正其身，德才兼备，善莫大焉。