上学期大班社会教学计划《少数民族》“包含反思”适用于大班的社会主题教学活动，让孩子们能够尝试识别蒙古族、藏族、维吾尔族朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯和居住地，让孩子们知道中国是一个多民族国家。各族人民勤劳勇敢。他们都是中国人。培养孩子对少数民族的热爱，开展爱国主义教育，快速了解上学期大班幼儿园的社会情况《少数民族》反思教案。
幼儿园大班上学期社会教学计划《少数民族》包括反思
活动目的：
1.让孩子们知道中国是一个多民族国家。各族人民勤劳勇敢。他们都是中国人。
2.主要从服装上识别蒙古族、藏族、维吾尔族和朝鲜族，了解他们的主要生活习惯和居住地。
3.培养儿童对少数民族的热爱，开展爱国主义教育。
4.可以提高儿童的口头表达能力。
5.提高儿童思维敏捷性。
活动准备：
1.课前丰富地理知识和音乐舞蹈技能。
2.自制投影胶片、中国地图、四个民族玩偶（彩色图片）、居住地标志（蒙古包、大雪山等彩色图片一套）、彩色挂图、录音机。
活动流程：
1、开头部分
1.展示中国地图，复习儿歌《中国地图》和巩固以前的地理知识。
2.让孩子们知道中国是一个多民族国家。
第一次尝试：中国是一个多民族国家。请告诉我地图上有哪些民族，他们住在哪里？
儿童讨论
3.展示朝鲜族、蒙古族、藏族和维吾尔族的玩偶，找出他们一起住在“大公鸡”的地方，并将民间玩偶和他们居住的地方的标记贴在地图上。
2、基本部分
1.放映投影片和挂图，了解四个民族的服饰特点及其生活习惯。
（1）放映蒙古族投影电影，通过观察和讨论，让孩子们了解蒙古族的服装特点和主要生活习惯。
第二次尝试：孩子们观察和讨论蒙古人穿什么样的衣服？他们的衣服和我们的有什么区别？他们喜欢什么
（2）展示蒙古语挂图，深入引导孩子观察，能够用完整的语言描述他们的服装、生活、乐器等方面的一些特点。然后老师做一个总结，加深孩子们的印象。
教师总结：蒙古人头戴长袍、斜裙、头巾或皮帽，腰戴丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以吃草为生。他们住在可以随时拆卸和建造的蒙古包里。他们喜欢吃牛肉、羊肉和喝奶茶。蒙古族人民喜欢唱歌、跳舞和玩马头琴。
（3）以同样的方式介绍藏人、维吾尔人和韩国人。
2.利用投影胶片组织加色游戏“为民族玩偶穿花衣”，让孩子们能够识别不同的民族服装和居住地，让巩固所学习知识。
游戏规则：使用投影法为国家玩偶穿上漂亮的衣服，然后让孩子们识别国家玩偶并将其发送到相应的集合。（准备教室周围的雪山、蒙古包、城堡和花园）
3.欣赏四个民族的音乐，尝试创作民族舞蹈。
第三种尝试：孩子们在课堂上根据自己平时的知识和知识听音乐跳舞，区分不同民族的不同舞蹈风格，鼓励孩子们创造。
3、端部
培养儿童对少数民族的热爱，开展爱国主义教育。
老师：我们今天认识几个少数民族。他们都是和我们一样的中国人。50多个民族共同生活、共同工作、共同歌舞、共同建设国家
[反思]
我选择的是常识课程。如何摆脱枯燥单调的形式，让孩子们快乐地获得知识，开阔视野，我用自己的大脑设计活动，选择教具，应用教学方法。
具体来说，了解少数民族的一般知识课程可以分为三个部分。
第一部分主要利用孩子们过去的经历，从回顾儿歌和了解中国地图开始，了解中国是一个多民族国家（重点是让孩子们知道除了汉族以外，所有民族都是少数民族。老师的意图是让孩子们了解民族大团结），并介绍了本课的具体内容，（邀请四个民族玩偶作为客人，让孩子们猜他们来自哪里，客人说他们来自哪里）知道四个民族在地图上的大致位置。这样，通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步一步地进入主题，吸引孩子，激发孩子的学习欲望。
最基本的部分是让孩子们了解不同民族的服装特点和生活习惯，通过了解和了解巩固加深他们的印象。让孩子们先看幻灯片，让孩子们尝试老师的介绍，进一步仔细观察挂图，根据孩子们的答案画出老师的总结，培养孩子们的观察能力和表达能力。然后我复习了新课。最后，为了丰富知识，让孩子们对自己的音乐和舞蹈有一个大致的了解，从而满足孩子们唱歌跳舞的欲望，培养音乐的敏感性和欣赏创造音乐的能力，教师应该跳出各个民族的舞蹈风格，用情感和行为感染孩子，激活课堂气氛。
百科全书：少数民族是指多民族国家中除主要民族以外的民族。在中华人民共和国，除汉族外，其余55个法定民族为少数民族。
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