张强 咸阳职业技术学院

随着自媒体的日益发展，自媒体环境对当前高职院校校园文化建设有着越来越重要的作用及影 响。文章针对高职院校校园文化建设中自媒体的互联网信息传播技术的应用及相关应对措施进行初步 探索。

当今移动智能终端及数字技术不断发展，世界已 步入自媒体时代。微信、QQ、微博、短视频、 个人主播等社交平台深得大学生的喜爱，且已成为大学生 生活中不可缺少的部分。自媒体时代的到来对校园学习与 生活产生着深刻的影响。

自媒体的定义及其特征

自媒体又被称为“个人媒体”或“公民媒体”，是指 平民化、普泛化、私人化、自主化的传播者，以电子信 息化、现代化的网络相关技术手段向社会大众传递规范或 不规范性的社会事件信息的新媒体的总称。例如微信公众 号、微博、短视频等都属于自媒体平台的范畴。近年来， 在高校中广泛应用于教学、实习、服务生活、娱乐文化 等互动数字社区平台，如：“蓝墨云班”、实习“蘑菇 钉”、今日校园辅导猫，都属于自媒体。

现今自媒体技术主要存在以下特点：第一，总体准入 门槛较低。随着手机及相关APP不断更新发展，操作方式 也以触屏点击为主，更加方便了大众的学习，所以自媒体 信息软件简单、易学；第二，自媒体信息观点个性与多元 性并存。虚拟的网上空间，大家自由表达观点，因此存在 着个性观点也存在着多样性多元化的观点；第三，传播迅 速、互动性强。各用户间利用自媒体传递信息更容易、更 快；第四，监管困难，良莠不齐。由于网上交互发布海量 信息，难以做到同时监管监督，因此自媒体信息良莠不齐 难以监管；第五，缺少相关法规法律管理。自媒体因缺少 监管，且没有相关法律约束，使得网络自媒体发布虚假信 息事件层出不穷，因此加强自媒体信息管理的相关法律迫 在眉睫。

高职院校中自媒体技术应用对校园文化建设的影响

（一）有利于搭建更自由、更开放的文化建设平台 学生树立正确的价值观有利于学生本人的发展成长。 当前各院校提倡的校园文化建设，都旨在帮助学生树立健 康向上的价值趋向体系，以助于大学生成长发展。随着时 代的发展，早期校园文化建设措施已不能适应当前大学生 的需要，且存在文化教学内容单一，教学模式比较传统， 部分学生缺少积极主动性等问题，明显阻碍了学校文化建 设。随着微信、微博、短视频等自媒体技术平台不断在校 园中推广与应用，对学院的思想政治教育等系列活动的开 展创建了很好的平台。通过微信公众号、微博等创建新型 教育平台，创新新型教育模式等方式，以引起学生的广泛 关注，可以达到事半功倍的效果；同时也可以帮助学生及 时获取知识与信息，有利于促进学生的成长。高校教育工 作者也可发挥自媒体信息平台中的交互特性，定时与不定 时的与学生开展线上“一对一”“一对多”的互动教育， 达到随时关注学生、解决学生实际困难与问题的效果，以 推进校园文化建设工作继续发展进行。

（二）有利于校园文化建设的多元化、多样化发展 早先大学校园中的媒体技术无论是技术还是内容都相 对单一，随着互联网信息技术的不断发展，以微信公众 号、微博、短视频等为主的新媒体技术内容层次更加的丰 富。为利用好新的自媒体技术，需创建有利于大学生健康 发展的相关校园自媒体技术平台，并融合于校园文化的建 设之中。高校要以学生为中心不断探索适应学生发展的新 模式，加强校园文化建设的自媒体平台，定期开展学生间 的交流互动，利用好现有教育资源，不断加强校园文化建设中自媒体平台技术的有效利用，不断丰富构建校园文化 的内容。例如开通学院官媒的微信公众号、思政教育微博 账号等等，以此提供更多有关学生价值观引领及教育成长 等信息资源。

（三）有利于促进高校校园文化中的舆情建设 因自媒体技术进入门槛低、具有开放性的特点，校园 中无论学生、教职员工都可以参与到自媒体技术应用之 中，所以高校为此开展的诸多任务计划效果明显。自媒体 的应用既可以丰富校园文化内容建设，同样也会促使网络 文化、口水文化、恶搞文化以及消费文化等不良校园文化 的传播。所以当前高校需利用自媒体等新形式更好地发布 收集舆情信息，积极开展对于学生的思想引导工作，时刻 掌握学生思想动态变化的舆情信息。例如高校通过微信公 众号、微博“转发”“评论”“关注”等功能，发布调查 问卷、投票、点赞等形式实现校生间的互动联系，可以完 善信息的收集和相关对应问题的舆情，以做好应对舆论的 引导与解决。

（四）促进增强大学生自身精神文化建设 校园文化建设的中心任务是塑造校园精神文化，不断 提升学生的文化精神修养。但是部分大学生因受到虚拟自 媒体信息技术内容的影响，严重脱离现实生活，不遵守社 会生活的道德准则，过分发表不当言论，引发网络上错误 舆论、舆情，导致出现网络道德缺失、社会责任感缺失等 等问题。因此，高校还是要不断加强自媒体信息技术的应 用，防止出现影响大学生校园文化精神建设，影响学生思 想发展以及人格塑造等问题。

（五）有利于高校注重学生精神文化的培养 自媒体信息具有相对自主性、开放性、互动性的特 点，所以很容易造成大学生在处理校园中的信息时，忽略 对校园信息的甄别、筛选，会将其中一些诸如崇尚享乐、 拜金、黄色、暴力等错误的价值观理念信息引入校园文化 中，影响大学生的健康成长，所以当下高校需特别注重学 生的价值观、人生观、世界观的教育培养工作。

“自媒体”时代高职院校校园文化建设路径

（一）不断加强自媒体技术健康信息的良性传播 校园文化建设当前被各大高校重视，这有利于增强社 会进步、民族团结、人民幸福观念的传播。利用自媒体 信息技术进行校园文化建设，可以提高思想政治教育的教 学，可以帮助学生树立正确的社会主义核心价值观和正确 的价值观与人生观，以及可以帮助学生正确使用自媒体技 术，以保证校园文化健康信息的顺利传播进行。

（二）不断促使校园文化的更新发展 为促进校园文化的不断更新发展，教育工作者要不断 地利用自媒体技术中的图片、音频、视频、文字等资源， 将其与学生的校园文化生活结合起来；要鼓励学生不断地 参与校园中各类媒体活动，运用各类自媒体信息技术，使 之成为健康信息来源的主渠道，不断促使校园文化的更新 发展。

（三）关注自媒体信息技术的舆情、舆论建设 随着互联网新媒体信息技术的广泛应用传播，使得校 园文化生活更加丰富多彩。但自媒体信息建设传播是一柄 双刃剑，正能量信息可促进校园文化建设，不良信息也会 使得校园文化建设适得其反。因此，高职院校在应对新媒 体信息技术应用要降低其负面影响，采用更加积极的措施 来应对各种网络自媒体的舆情。同时不断提高学生对网络 舆情的鉴别能力，各高校也需不断加强新媒体信息技术管 理，加大对其监督管理，将不良信息尽早消除，以增强校 园文化健康信息的广泛传播。

（四）加强高校学生对自媒体信息的鉴别素养能力 通过提高学生对自媒体信息的鉴别能力，以达到传播 校园健康信息，塑造校园文化建设的效果，这也需高校全 体师生的积极配合，不断督促学生合理使用自媒体技术， 形成正确的价值观、人生观、世界观，最终实现校园文化 与自媒体建设互相促进。因为自媒体技术具有共享性及互 动自主性，所以在高校文化建设的过程中，需充分利用自 媒体技术以提升自身的素养。校园文化建设围绕着学生开 展建设，应不断增强学生对自媒体信息的判断能力，增强 道德是非、对错的辨别能力，积极营造健康向上的校园文 化氛围。

（五）不断加强高校自媒体运营技术监管管理 校园文化建设是以学生为中心开展的，所以学生也就 成为高校新媒体信息技术传播的主要载体。高职院校尤其 应当关注自媒体信息技术在校园文化中的正确传播应用， 对微信公众号、微博、短视频等等校园自媒体上的信息要 进行对应地筛选，避免错误价值观、不良信息的传播，高 校也应及时给以对应的制度管理，为学生搭建一个健康丰 富的自媒体平台，以促进校园文化的健康发展。

参考文献

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