高校新媒体建设(新媒体环境下对高校校园文化建设的思考)

编辑柚子

2022-04-20 02:55:58

李静芳内蒙古师范大学政府管理学院

高校校园文化是高校的精神标志，对高校育人工作起着重要的推动作用，发挥着导向功能、凝聚功能和约束功能。近年来新媒体的不断发展为高校校园文化建设提出了新的机遇和挑战。高校要充分利用新媒体优势，有效应对新媒体环境所带来的挑战，使新媒体助力高校校园文化建设。

自1986 年“校园文化”一词在我国高等教育中首次被提出以来，众多高等教育工作者在这一课题中，展开了深入的研究。做好高校校园文化建设，有利于高校实现良性发展，也有利于提高大学生综合素质水平。随着科技不断发展，新媒体在社会各个领域得到了广泛应用，受到了越来越多年轻人的青睐，也对高校校园文化建设产生了不可忽视的影响。

高校校园文化的内涵及功能

高校校园文化，主要指的是一所高等学校在长期发展过程中，由高校全体学生、教职工在特定的环境里，共同开展教育教学活动、文化科技活动，在此期间所创造出的物质财富和精神财富的总和。从构成来看，高校校园文化可以分为校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化三个部分。

高校校园文化是高校的灵魂所在，体现了一所高校独特的历史传统、意识形态、价值取向，是全体学生、教职工共同认可的行为方式、信仰及价值观。高校的校园文化对培养大学生人才起着重要的支撑作用，它主要具备以下功能：

第一，导向功能。高校校园文化是全体学生、教职工在精神和心理方面的寄托和支撑，是高校全体成员学习、工作的动力，能够潜移默化地影响每一个成员。一方面，高校校园文化可以直接引导高校全体成员的心理和行为；另一方面，其可以通过价值认同来引导高校全体成员朝着共同的目标努力。

第二，凝聚功能。良好的高校校园文化可以培养全体成员的认同感和归属感，使高校的全体学生、教职工之间建立起密切、相互依赖的关系，使个人的行为和思想与整个组织有机地融为一体，产生凝聚的合力。

第三，约束功能。每一所高校的校园文化都有其核心理念，可以对全体成员的学习、工作、生活等行为起到一定的规范作用。一方面，高校制定的规范、准则等作为其制度文化，成为对全体成员的硬性约束；另一方面，存在于校园文化中的群体准则、道德规范等，对高校全体学生、教职工形成了一种软约束。

良好的高校校园文化，可以对高校全体成员的精神和行为起到引导、凝聚、约束的作用。因此，高校校园文化建设受到了密切关注。教育部、共青团中央曾提出：“高等学校校园文化建设应遵循文化规律，努力建设体现社会主义特点、时代特征和校园特色的校园文化”。

新媒体环境下高校校园文化建设面临的机遇和挑战

“新媒体”这一概念最早于 1967 年由美国人戈尔德马克提出。“新媒体”是伴随互联网技术、数字技术、移动通信技术的发展而出现的媒体形态，主要依托计算机、平板电脑、数字电视、智能手机等终端。

近年来，新媒体的兴起和不断发展，对高校大学生思想和行为的诸多方面都有很大程度的影响，也为高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。

新媒体环境为校园文化建设提供的机遇主要体现在：第一，多样的载体。新媒体环境下，除传统的广播、报刊等渠道外，还可以通过微信公众号、微博、校园网站、校园贴吧等平台传播校园文化，这样能够大大激发高校学生的参与热情。第二，丰富的内容。在新媒体环境下，校园文化可以以图片、文字、视频、音频等多种形式进行传播，内容更加丰富。第三，开放的交互方式。新媒体环境下，不受现实空间中身份的限制，在虚拟空间内的交流能够营造出更加开放的交流环境，实现学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间更平等的交流和互动。

新媒体环境为高校校园文化建设创造了机遇，有利于高校校园文化快速、广泛传播，从而强化全体成员对校园文化的认同。但是，新媒体同时也为建设高校校园文化带来了新的挑战：

首先，新媒体容易对校园主文化产生冲击。校园主文化指的是在一定时期内形成的占主导地位的校园文化。处于成长阶段的大学生好奇心强，从新媒体处获得的丰富资源可以满足他们的好奇心。而同时，大学生心理发展尚未完全成熟，看待问题不够客观全面，易受周围环境影响，新媒体丰富的资源中所出现的一些非主流文化容易对校园的主文化造成冲击。

其次，新媒体的信息传播具有随意性。新媒体在增强互动性的同时，也加强了虚拟性和匿名性，提高了参与者发布信息的自由度，这在一定程度上导致新媒体信息的随意性。而这些随意性的信息，未必是校园文化所倡导的核心价值观。

再次，新媒体使得校园传统媒体的吸引力降低。长期以来，传统媒体发挥着建设、宣传校园文化的主要作用，因此，尽管新媒体在一些方面有着一定的优势，但仍不能完全取代传统媒体在校园文化建设和宣传方面所起到的重要作用。而随着 90 后、00 后等“网络原住民”成为大学生群体的主要成员，新媒体在高校大学生中拥有更加广泛的受众。新媒体的不断发展，在一定程度上降低了传统媒体的吸引力，对高校校园文化建设提出了新的挑战。

新媒体环境下高校校园文化建设的路径

进一步加强校园精神文化建设。新媒体环境下，校园主文化易受到多元文化的冲击。为此，高校需要结合自身的实际情况，正确把握时代发展要求，紧紧围绕社会主义核心价值观进一步加强校园主流精神文化建设。首先，高校可从校训、校史、校歌等方面入手，进一步凝聚学校精神，以开展校训解读、校史讲座、校歌学唱等多种形式的活动加强校园主流精神文化建设；其次，从校风、学风等方面入手，加强对师生的培训教育，深化师生理想信念，夯实校园精神文化；再次，高校还可以充分利用传统媒体、新媒体等各种渠道向广大青年学子传播主流的、前沿的、正面的知识和思想，进一步帮助高校大学生丰富知识、拓宽视野、增强辨别信息的能力，推动校园精神文化建设不断发展。

加强制度文化建设，提高对新媒体的监管力度。高校在数字化建设不断推进的同时，还要加强制度文化建设，从多个方面加大对新媒体的监管力度。在信息内容方面，对校园新媒体平台信息、言论进行严格审核，确保信息安全、文明、健康；在管理制度方面，制定相关数字平台的管理制度、细化管理要求；在管理人员方面，增设岗位、加大培训力度；在网络舆情处理方面，提高研判和处置能力、制定突发事件应急预案。加强制度文化建设，强化对新媒体的监管力度，有利于塑造良好的高校校园文化。

整合传统媒体和新媒体资源，助力校园文化建设。随着新媒体的不断发展，许多高校都拓宽了校园文化宣传的渠道，建设了校园网站、微博、微信公众号等。推进新媒体宣传的多样化，并不意味着弱化传统媒体的校园文化宣传功能。高校的传统媒体运行时间较长，在人力、财力、物力等方面都有更好的保障，制度建设较为完善，信息审查更加严格，因此其信息发布更具有权威性和可信度，对建设、宣传校园文化的作用不容小觑。为了进一步促进校园文化建设，高校需要从形式、内容等多方面做好传统媒体和新媒体的有效整合，充分使两种媒体优势互补，最大程度地为校园文化建设助力。

高校校园文化对全体成员的思想、行为起着重要的引导作用，加强高校校园文化建设，有利于促进高校自身及其全体成员的共同发展。高校需要充分利用新媒体的优势，有效应对新媒体环境的挑战，使其能够真正服务于高校校园文化建设。

参考文献

高校里的新媒体运营