2019年3月，宜兴市湖滨实验学校被阿里巴巴集团授予“钉钉未来校园示范学校”称号。目前，学校依托“钉钉”，打破时空阻隔，畅通家校共育渠道，构建了学校管理、教师教学、学生发展、家长关注、统一实施、全面评价的实时互动平台，具体体现在三方面：

一、智慧学堂共情共赢

一是设立“家长学校”，多角度改善家校共育环境。学校校长担任“家长学校校长”，各班设立“家长班级委员会”，以年级组为单位专司家长教育的设计与实施。二是精培“特色社团”，全方位拓展学生艺体特长。学校以“树科学精神，扬艺体特长，求全面发展”为培养目标，开学初，家长可以帮孩子报名试上任何一个社团项目，两周后，可以调换，也可以再次确认，给了家长和学生充分的选择权。三是打造“培训课堂”，高精尖提升教师专业水准。校园网设“家长学校”专栏，学校请德育教师、心理骨干教师负责这些栏目的建设和内容更新，要求全校教师关注，并向教师、家长征集家庭教育资源，督促教师专业成长，加大与家长的沟通力度。

二、智慧体验共育共享

学校给予每个学生践行书本所学内容的足够空间，让学生在教师、家长的陪伴下，利用云计算、大数据、物联网等信息技术，推动传统教育向智能教育转型升级，努力形成“智能+”湖滨教育信息化发展范式，不断丰富学生的生活经验，让真正的提升在每个学生、每个教师、每个家长身上发生。

（一）创新“仪式课程”，高起点融合三方共育资源

1.仪式教育，意义深远。结合学校的“节日文化”品牌活动，邀请家长参与学校每年的“科技节”“体育节”“艺术节”。在爱的陪伴下，每一位学生都会更加阳光自信，心怀感恩，更加勤奋努力。

2.深挖资源，我爱课程。家长课程在已经编撰的校本教材的基础上，按年级组有序进行，每月两次，全校同步直播。将从事不同职业、彰显各自鲜明职业特点的家长当作“宝藏”进行资源开发。

3.陪读活动，深入推进。截至2021年5月，已有近三千名家长来校参与“陪孩子读一天书”活动。陪读活动发挥了家校的合力作用，形成了深度“浸入”式的协同联动机制。

（二）利用平台、APP，全方位盘活学校共育规模

1.充分利用“平台”。作为宜兴市唯一的“全国家校共育数字化项目学校试点校”，家长在“中国家庭报家长学校平台”完成全校注册。每周一晚上八点可以借助平台，免费收看专家的视频直播讲座。每周二平台会发布一个“社会实践活动”方案，在家长的陪伴下，学生们积极参与，成功架构了“教师指导、学生主体、家长参与”的家校共育格局。

2.“钉钉”家校互动。学校层面设置“家校通知”“家校本”“校长信箱”“安全教育平台”等栏目。家校双方遇事可以随时利用手机沟通，校长办公室设有专人负责接洽处理。学校的“调查问卷”“群收款”都可以通过“钉钉”实现。借助 “钉钉”信息化、数据化、可视化的特点，还成立了班级特色的圈子，分享孩子的成长和收获。

3.公众号加大推送。《家长修炼日志》作为学校微信公众号上的固定栏目，请家长分享在家庭教育方面的“金点子”，普及教育良策。同时，加大各项教育教学活动的推送力度，展示学校、教师、家长、学生的活动照片、心得，鼓励更多的家长带领孩子参与。

4.全面融入社会。作为“江苏省红十字会示范校”，德育处每学期会将“钉钉”上报名的爱心家长和学生的姓名整理成表，定期安排家长和学生去聋哑学校、康养中心开展慰问活动。参加暑期“学生联合记者站”小记者活动，学习新闻撰写，积极培养学生致力于改进人们生活、促进社会发展和国家强大的社会责任，使他们自觉地成为爱国的、对国家发展负责任的未来公民。

三、智慧评价共生共进

学校从学生、教师、家长三方分别制订了详细的多元的评价方案，让量化的呈现，增强家长、教师、学生之间的良性互动、资源共享和数据利用，提升智慧校园建设的最终成效。

[全文刊登于《中国信息技术教育》杂志2021年第13期（7月上刊），文章标题为《智慧校园下的“合伙人”式家校共育》，作者陈琦]