婚姻关系对青少年成长的影响
文/刘蒋巍
引言
婚姻关系对孩子的影响远远超出我们的想象。我们在做青少年教育咨询的过程中，发现很多时候，孩子的问题全部都产生于家庭，是家庭中各种各样的因素，造成了我们孩子各种各样的行为问题。
那么，如果你单纯解决孩子的行为问题，而忽略掉了家庭的背景、家庭关系。譬如：不管父母怎么样，你就来解决孩子的问题。你就会发现：这个问题永远都存在，很难解决。
所以，我们做家庭教育的，最终都要进入家庭，来解决家庭的各种各样的问题。那么，家庭问题其实就是婚姻关系（包括婆媳关系、夫妻关系，亲子关系）在婚姻中产生的问题。
所以，在青少年教育的过程中，在家庭教育的过程中，婚姻关系占有重要的地位。
下面，我们主要从两个部分来和大家分享。第一部分就是《婚姻关系对青少年成长的影响》。第二部分，我们要和大家来谈谈《婚姻的不同阶段》。婚姻在不同的年龄是有不同的进程，有不同的阶段的。如果我们忽略掉了婚姻的阶段，单纯谈这个婚姻是好是坏，那么你就会发现我们忽略了背景，只谈远景，那是不现实的。
所以，我们一定要把婚姻放在不同的阶段来讨论，这个婚姻应该是什么样子的。那么，你现在这种样子是不是正常的，是不是合适的，我们到底应该怎么做？
01 婚姻关系对青少年的影响
婚姻关系对青少年的影响是非常巨大的。我在咨询的过程中，遇到过无数的案例。有些爸爸妈妈说：“哎呀，我家孩子有这个问题，有那个问题，青少年抑郁啊，孩子学习不好呀，孩子这种性格有问题啊”。甚至有很多成人是因为孩子问题来找我的。
那么，我们在解决孩子问题的时候，就发现一定要解决你的问题。你的问题是怎么产生的，也同样产生于你的原生家庭。那么，我甚至追踪过祖孙三代。孩子的问题，是因为爸爸妈妈。爸爸妈妈的问题，又往下追踪来解决。所以，我们婚姻家庭对孩子的影响是方方面面的，包括孩子未来长大了以后，你到底是怎样的一个婚姻观，都受我们原生家庭的影响。
现在我经常会要解决中考、高考孩子的这种心理焦虑问题。那么，这些孩子被带到我面前的时候，我都发现不是单纯的就是孩子的情绪有问题。在婚姻家庭里，我们哪些方面做得不够好，然后给孩子带来了负面的影响。所以，有的时候孩子学习状态不好，孩子这种情绪状态不好，都需要回到婚姻家庭里来，重新解决孩子的问题。
比如说，我曾经遇到过很多青少年抑郁症的孩子。孩子从初二开始，甚至有的孩子到了高中，他就开始厌学了，说什么都不学。然后，抗拒和别人沟通，每天回到家里的时候，玩游戏，也不吃不睡。总之，他的所有状况让父母特别地抓狂，那么，这些孩子是什么原因造成的？
表面上看，是我们的孩子学习上遇到了困难，一定是学习有难度，才会让我们的孩子出现各种各样的畏难情绪，各种各样的抗拒。可是，我们如果再往下深究的时候，你就会发现，实际上造成孩子各种各样的青春期问题，抑郁呀，青春期的烦恼啊，青春期的这种厌学呀，它的一个根本原因都是在家庭里。家庭生活给孩子带来绝望，让孩子觉得并不是很幸福。
那么，有很多人可能会觉得特别地困惑。家庭生活不幸福，怎么会让孩子特别绝望，怎么会让孩子厌学呢？
【案例】
我曾经遇到过一个案例，这个孩子，是在非常好的中学读书。那么，读到高中的时候，突然间，就读不下去了。孩子就抗拒上学，一定要退学，要休学。然后，待在家里天天玩游戏，爸爸妈妈非常绝望。那么，这个孩子，在家里的时候脾气非常不好。以前是一个特别优秀的孩子。那么，等他生病了以后，在家里不念书了以后，脾气就非常的不好，经常在家里各种打、各种砸，把他家里的家具砸得七零八落。而且，一言不合就开始发脾气。爸爸妈妈几乎是每天想起回家，就胆战心惊，怕死了。爸爸妈妈就说：“怎么让他来上学呀，怎么让他能脾气好一点呢？”
可是。孩子真正被带到我们面前的时候，我们发现是孩子对他的家庭特别地绝望。爸爸妈妈天天在吵架。孩子以前，他承担了大人的角色——我就是要照顾好爸爸妈妈的情绪。他们吵架了，我要劝，然后希望爸爸妈妈努力能有一个和谐的家庭。有一天，孩子突然间特别累了，他说：“我一直告诉自己，爸爸妈妈总在跟我说，我要努力学习，我要好好学习，然后我就能改变家庭的命运。我在努力了。可是我很累了，我觉得我怎么努力，都不能改变家庭命运，我怎么做都是这样，我没有办法再努力了。”
这个时候，孩子就特别地绝望，他觉得自己做得不够好，我没有办法再来承担家庭的这个重任。爸爸妈妈在吵架的时候，他就已经不劝了。不劝了以后，他内心是绝望的，我到底该怎么办？原来爸爸妈妈说：“我努力学习，就可以帮他们，现在我成绩不是说不行，是没有他们期望的那么好。”
那么，对孩子就是受打击了。孩子就对爸爸妈妈特别地有怨气，他不能攻击爸爸妈妈，就攻击自己，要么就想自杀，要么就想自残。然后，开始拿家里的各种各样的东西出气。家具、电视、电脑，都被他砸掉了。
【问题诊断】
这样的孩子，你一定要回到家庭中来解决。一方面，你要疏导他，告诉他在这种环境里是安全的。你爸爸妈妈都很爱你，我们能做的就是教给爸爸妈妈学会怎样正确地表达他们的爱。
有很多家长，一定会很困惑，说：“爸爸妈妈不够爱孩子吗？”实际上所有的爸爸妈妈都说自己是爱孩子的，但是怎样正确表达才是最重要的，就是让孩子感觉到你是爱我的，还是说你对我是有条件的、有要求的。那么，这对孩子他的成长的安全感是完全不一样的。所以，我们经常遇到，孩子有各种各样的问题。当孩子被带到你面前，家长就说：“这个孩子学习不好，脾气暴躁......”这个时候，你都可以问家长：“家庭环境好吗？你们夫妻关系好吗？到底会出现什么样的状况呢？”有90%的父母会跟你说：“不够好”。当然了，也有很多父母跟你说：“我们夫妻关系很好啊，我们家庭环境很好啊。”那没关系，我们再慢慢排查，有的时候这些父母不一定跟你说实话。当然了，也许他们关系就是很好。那么，其他的问题一定出在其他方面，我们再慢慢寻找问题到底出在哪里。
有很多孩子，总感觉自己生活得不开心，特别地绝望。那为什么呢？因为他不知道自己为什么要活着，爸爸妈妈没有给我一个很好的样板，每天吵吵闹闹，每天生活那么辛苦，那么贫于奔命。如果我要像他们这样活着，我到底活着为什么呢？我图什么呢？所以，很多时候，我们如果想让我们的孩子健康地成长，实际上要让我们的家里是有朝气的，是有温情的。
那么，如果没有这样的温暖、朝气，很容易就会在孩子青少年的时候带来各种各样的问题。孩子会觉得：“我为什么要活着，活着有什么意义呢？没必要嘛！”所以,就会出现各种各样的问题。
那么,白月光我们就不用说了。大家一定都知道：有很多孩子说我不结婚，我以后不要结婚。因为我爸爸妈妈没有给我带一个好的榜样，家里吵吵闹闹的，我就不想结婚。这样的案例比比皆是。
亲子关系，也同样有很多问题。有些爸爸妈妈说：“哎呀，我跟孩子关系好得不得了。”那么。大家一定要知道：一个良好的健康的亲子关系，并不是说妈妈和孩子关系如何如何得好，孩子什么心里话都和我说。孩子对我没有秘密，这不是一个良好的亲子关系，而是要看双方的亲子关系到底是怎样的。双方关系是不是很好，是不是有一方面（排除了家庭之外），我们可能天天说：“哎呀，你爸特别没本事，你爸可没出息了”。然后，孩子就看不起爸爸：“爸爸你真是太差了，你拖累了我们。”如果孩子跟妈妈关系最好，他内心里和爸爸的关系是疏远的，或者是看不上爸爸，这都不叫一个健康的良好的亲子关系。
对性格的影响，主要是会给我们孩子带来各种安全感的不足。有很多人会说说：“哎，我家孩子他为什么不够自信啊，我家孩子他为什么这样那样啊，是不是安全感不足啊？”
那么，安全感到底是什么呢？安全感，实际上他觉得自己是特别安定、稳定、安全的一种心理的感觉。比如说，我们遇到过的一个案例。
【案例】
一个青少年抑郁的孩子。这个孩子呢，他就总担心自己做得不够好，然后会被他爸爸妈妈抛弃。他妈妈就问：“这个孩子是不是安全感不足啊？”那么，我们在问这个孩子：“你怕什么，恐慌什么”他就恐慌。现在我有病了，我妈会耐心地来给我治病，来陪伴我。那么，总有一天他会厌烦的。那个时候，我该怎么办？她会抛弃我，那天我想起来就觉得特别可怕，我觉得我不能承受那一天。那么，为了让那一天晚一点到来，或者那天我根本看不到。她就会说：那我不要这一天到来，我自己来处理好吗？所以，对于我们很多孩子来说，爸爸妈妈在家庭里的这种状态不够好。在家庭里，这种情绪经常容易爆发，或者在家庭里经常各种各样地疲惫，这种唠叨，甚至这种低落的情绪，不能控制，都会让孩子感觉像个定时炸弹。
什么时候他心情不好了，她就会骂我、打我，甚至心情不好了，她就会折磨我。那么，孩子都不会有这种安全的感觉。
一个安全感不足的孩子会出现什么样的状况呢？安全感不足的孩子，他会特别谨慎，他不会对整个社会是一种开放的态度。那么，他交朋友的时候，可能很困难，他会有很多很多的这种考验。你是真心喜欢我吗？我不是真的值得你们喜欢吧？万一别人说了一点点话，让他感觉不舒服，他就说你们在针对我吧。
所以，他进入各种各样的关系都是非常艰难的。交朋友很难，和同事相处很难。那么，未来结婚，处理婚姻关系当然就更难了。他会时不时地就感觉你为什么这样对我，一定是有什么问题的，可能别人觉得毫无关系的一件事情。他就觉得，这是针对我，我感觉不舒服。
所以，一个安全感不足的孩子，他对他和这个世界相处的时候，他会有很多很多的障碍。而这种障碍不一定是别人设置给他的，是他自己内心里就感觉：哎，我不值得。我的周围就从来没有那种特别平稳的、特别平和的这种环境，他们爆发了，一定是针对我吧。我怎么做，才能让这种环境安全，他永远都在衡量这些事情。所以，一个安全感不足的孩子，他生活起来是非常辛苦的。
安全感不足来自于什么地方呢？
安全感不足来自于父母对自己情感控制得不够好。另外，对孩子情感关注比较少，情感控制不好，我们可能很容易能理解。比如说，有很多父母就经常说：“哎呀，这个回家以后动不动就发脾气，或者时不时的心情不好了以后，就沉着脸等。我不是针对我的孩子，可是我在外面工作，我也很累呀，我也很辛苦啊。那我不由自主的，我可能就不开心，我就不想笑。”那么，对于孩子来说呢，尤其是越小的孩子，他越觉得：“唉，我天生就要承担很多的责任。那你不开心都是因为我吧，我怎么做，才能让你们开心呢？”他就总感觉是自己做得不够好。那么，尤其是父母情绪控制不好的时候，可能头一句还在开开心心地说话，后一句就吵起来了。那么，孩子感觉：这就是定时炸弹啊，他们吵起来了，我总感觉我很不安全。
那么，我们经常说：现在让父母最为难的就是陪孩子写作业，陪孩子写作业的时候，父母觉得我讲了一遍，孩子听不懂；再讲一遍，孩子还是听不懂，再讲第三遍，父母就开始拍桌子了。“哎，你怎么这样啊，你怎么这么笨呢？你到底怎么回事啊？”实际上，我们说孩子的所有问题，各种心理问题、行为问题、学习问题，所有的问题全部都是两个因素造成的，一个是心理因素，一个是能力因素。
能力因素包括：情绪控制，包括我们成人的情绪控制。如果你控制不好，很可能是因为你没有这个能力，就需要来学习。包括，我们说爱，这都需要练习的，不是说把你放到家庭里，然后你结婚了，你就学会爱别人。不是这样子的，这些都需要学习。这是能力问题，需要学习来提高。
那么，心理问题是怎么造成的呢？心理问题就是“我很恐慌，我不愿意你让我学习，我也知道我应该好好学。可是我很恐慌啊，我不愿意啊，我不知道我该怎么做才能做得更好啊。”这个时候，我们的孩子就不能把注意力放在学习上，或者不能把注意力放在他应该放的地方。
前面说，孩子做作业的时候，家长怒吼，那么孩子还是不会做。实际上，一开始的时候，很可能是能力问题，你讲的我不是很能明白。但是，到最后的时候，就变成心理问题了。哎呀，随时爸妈就发火，这巴掌就要下来了，他又开始吼了，他下一步会不会打我，我该怎么做，才能更好，我得观察他什么时候会打我。那么，这个时候你会发现你讲再多遍，孩子都没有在听。孩子在观察你。
所以，当你情绪控制不好，然后你对孩子的这种心理关注很少的时候，孩子就会感觉安全感不足。“哎，我不知道下一步怎么做，我不知道怎么他就不开心了，我不知道怎么惹着他了。”孩子不能清晰得分清我到底哪做得好，哪做得不好，我就知道：“哎，他一会儿不高兴了，那我得自保，我得自我保护。”
所以，很多孩子，尤其是到了青少年的时候，她会出现各种各样的问题，比如说：情绪暴躁，情绪低落、青少年抑郁等。我们常常见到这样的孩子。那么，我们要做的第一件事情就是教家长来学会关注孩子情绪。
他到底为什么不开心呀？
那有很多妈妈说：“咱们聊聊吧”。孩子说：“有什么可聊的，没什么可聊的。”把门一关就走了，妈妈就很不高兴。你说我跟他说话，他都不跟我说了。那么，你有没有关注他，他现在情绪不好，为什么情绪不好呢？那么你怎么就能让他情绪好了呢？你有没有问问他，你说：“哎，妈妈知道你情绪不好。那么，你需要妈妈做什么呢？”实际上，任何时候，如果你真诚地和孩子互动，孩子都能感受到的，他会接纳你的。但是，如果你一厢情愿地，说：“你怎么又不好了。回家里沉着脸给谁看呢？我累了一天了，好吃好喝地供着你，然后你回来沉着脸。”那么，所有人都会抗拒你的啊。
所以，我们说在家庭里，要处理问题时，一定要让我们情绪平稳。当家庭成员里任何一个人出现情绪问题，出现情绪波动的时候，我们都不要去事先评判他，你怎么又这样那样，而是要尽可能地关注他到底怎么了。
那么，发生什么事情，我怎么能帮你呢？我怎么做呢？你开心一些呢，这样，我们的家庭氛围就会更和谐。那么，家庭成员都会处于一种更有安全感的环境。
实际上，好的夫妻关系，是孩子建立安全感的一个必须的条件。如果父母不能向孩子提供稳定的、温和的环境，尤其是我们不能给孩子提供一个明确的规则，那么孩子他就会没有安全感。
什么叫规则明确呢？就是有很多妈妈给孩子制定规则。我要求你这样做，我要求你那样做。今天心情不好了，我跟孩子说，今天不许吃垃圾食品啊，咱们都要吃天然的、纯天然的。然后，每天玩20分钟，不能再多了，等等。但是，今天心情好了呢。“什么都可以做啊。”心情好了，垃圾食品也可以吃。然后，玩也可以敞开得玩。你想干什么都行。心情不好，就板着脸说：“我跟你说什么了？跟你说没说过，不许玩超过20分钟？跟你说没说过，不许吃垃圾食品？跟你说没说过，不许玩手机？”那这个时候，就不是一个统一的规则，那就会让孩子学会一直在察言观色。
什么时候，爸爸妈妈开心了，我是不是可以这样做，我就可以提条件。那么，他不开心了，我就要想我怎么保护自己。他永远没有在一种放松的明确的这样一个环境里，他永远都在看：到底怎么做更好。
所以，我们说：一个良好的有安全感的环境，其中有一条就是你要让孩子有明确的规则。告诉他：我们这个规则，跟你说清楚了。那么，到底该怎么做更好，而不是说，可以随心所欲，各种各样地这种调整。当然了，我们说制定规则的时候，有的时候是可以有弹性。但是，这种弹性其实也是有条件的。
那么，对孩子的这种行为的影响，其实也是非常明显的。有很多父母经常跟我讲说：“现在你看哈，这个居住的空间都不是特别的好，尤其是在大城市，可能居住的环境比较小。那么,夫妻吵架,难免就会当着孩子的面。我们夫妻关系已经很不好了,那么我们到底假装出一种和谐的态度，让孩子看不到。背着孩子来吵架，还是怎样？我们装出来这种幸福，行吗？”
装出来的幸福，是很容易被识破的。我遇到一对这样的夫妻，他们已经离婚七年了。孩子小，为了让孩子有一个正常的成长环境，所以夫妻，还是在同一个屋檐下生活，假装什么都没有发生。
但是这个孩子跟我说：“我知道他们早就离婚了。”
我说：“你怎么知道的？”
她说：“看得出来呀。那两个人说话的时候，很冰冷，然后爱答不理的那种态度，我也觉得很不开心，所以他们离婚了，我是挺高兴的。离婚了以后，两个人都会幸福一些，不是互相这种折磨，不是互相纠缠。”
我说：“那爸爸妈妈知道你知道他们离婚了吗？”
然后这个孩子跟我说，“嗯，他们总在瞒着我，实际上我们一家人都在互相隐瞒。我知道他们在瞒着我。他们可能也知道我知道，但是还是想瞒着我。”
所以，你看孩子是非常敏锐的，所有的事情，所有的东西他都知道。那么，有的时候你做出来的一种假象，也会让孩子感觉不舒服啊。爸爸妈妈总是在欺骗我，爸爸妈妈总是什么事情都不告诉我。那么，有一天，如果这种假象识破了，你就会发现带来的后果非常非常的严重。
我们举一个例子，我们都知道香港有个演员叫陈冠希。我们知道艳照门，陈冠希和很多女演员拍艳照。最后，这件事情爆发了，给陈冠希还有包括很多女演员带来很糟糕的影响。陈冠希，后来也离开了影视圈。那么，陈冠希这件事情是怎么发生的呢？陈冠希的爸爸妈妈在他很小的时候就离婚了，但是一直没有告诉他，假装这是一个和谐的幸福的家庭。等陈冠希长大了以后，发现：他爸爸妈妈离婚的时候，他特别地愤怒，然后对其他人充满了不信任感。我最亲爱的爸爸妈妈都能欺骗我，谁还能值得我信任呢？那么，所谓的各种婚姻幸福的这种真相都是假的，我根本就不知道还存在幸福的这种婚姻。幸福的感情、真诚的感情，根本就不相信。所以，他后来做的很多事情，实际上都是报复他爸爸妈妈当年对他的隐瞒、对他的欺骗。当然，这个案例非常极端。你可能会说：“唉，我们的孩子不一定会是这个样子的。”确实，我们的孩子不一定会出现这样那样的问题。但是，我想跟大家说，有的时候我们要真诚一点，孩子是能明白各种各样的状况的。
如果确实过不下去了，那么就离婚。有很多妈妈说离婚会伤害孩子的。其实，伤害孩子的并不是离婚，而是你在处理婚姻这件事情的时候，各种各样的态度，这个才会伤害孩子。
对于很多孩子来说，我发现有很多孩子呢，比如说，有攻击性，然后他的脾气情绪各种各样的不好。到我们这边的时候，我们都发现父母并没有给孩子做一个良好的榜样。
什么叫“父母没有给孩子做一个良好的榜样”呢？就是孩子所有的互动模式都是在家庭中形成的。那么，比如说孩子到底该怎么和别人互动，是不是能理解别人，都是父母能不能这样同等地对待孩子。如果父母给孩子做的榜样，就是有矛盾以后我们就冷战，有矛盾以后我们就互相攻击。那么，孩子实际上，他是不知道，除了这种方法，他还有什么其他的方法来解决这样的问题。
那么，在遇到类似矛盾的时候，不管是和谁遇到这样的矛盾，那我看到这样的方法就是冷战嘛，我不理你，或者是我攻击你。那我们的孩子呢，他很少能心平气和的说：哎，我们一定把这件事情讨论开，或者这件事情怎么解决。因为他没有学会正确处理。
所以，我们正常处理婚姻关系的问题，实际上就是告诉孩子，当遇到各种各样人际交流的矛盾的时候，我们到底应该用一种什么样的模式来处理才会更好。
当父母关系有出现问题的时候，父母关系不太和谐的时候，这种关系就会失衡，家庭关系就会失衡。家庭关系失衡，就会造成孩子各种各样的关注，需求得不到满足。
我们经常会发现，一个家庭的妈妈内心确实不够强大，但是他们家情况比较特殊，因为他们家的这个弟弟是一个自闭症的儿童。所以，妈妈就觉得特别内疚。“哎呀，我那个时候工作很忙。孕期的保健，也做得特别地不好。弟弟出生了以后，就自闭了，妈妈非常非常的内疚的。”那么，怎么弥补这种内疚呢？她就把全部的注意力都放在这个老二身上，我要好好地照顾你。那么，就忽视了老大的情感需求。
在这样的家庭下，这种家庭，尤其是爸爸可能也不够给力，或者是爸爸这个时候可能对老二或者对妈妈这种行为，也不够支持。那么，妈妈实际上孤军奋战，特别地疲惫的时候，整个家庭就出现了失衡。那么，失衡的过程中，就造成了老大的各种情感的需求，得不到满足，他就特别地痛苦。所以，最后老大就抑郁了。
实际上，一个正常的家庭是什么样子的？正常的家庭是父母互相支持，遇到困难的时候，爸爸妈妈互相支持，我们共同来面对这件事情，然后尽可能的创造一个好的让孩子成长的环境。
这个时候，当有人支持的时候，我们就不会那么疲惫。我们的关注点能更均衡。孩子的各种心理的需求，我们也能尽可能的满足。所以，当我们婚姻关系出现问题的时候，我们不由自主地顾及不过来。我们没有办法顾及到那么多的事情啊，我们的精力都是有限的。那么，自然就会给孩子带来各种各样的伤害。
所以，婚姻家庭问题解决好，是给孩子创造良好环境的基础。
常见的家庭模式，一种是，父母特别的和谐，给孩子这种平等的爱。我觉得：这个是我们现在很多家庭追求的，这个也是我们鼓励做到的。因为这个确实对孩子的成长是比较好的。
有一个排序，自己要放在第一位，然后是配偶，然后是孩子，最后是父母。这个排序，引起了一个大讨论。大家都觉得：唉。这种排序，对吗？尤其是老一辈人是非常反感的，怎么能这样呢？一定要把孩子放在第一位啊，这个就是我们说的第二种家庭模式，父母关系疏远，以孩子为中心。
那么，这个对吗？这个确实是不对的。为什么出现：这样的大讨论呢？因为我们时代环境已经发生了变化。那么，原来我们父母生活的时代，很可能是那种农业社会为基础的，可是现在我们进入了现代化的社会。那么，农业社会为基础的，它就有一个条件。有一个前提就是：当我们老了，不能创造生产资料的时候，怎么办呢？我们希望孩子能赡养，我们孩子能给我们的生活创造一个条件，能让我们继续有这种生活的资本。那么，所以那个时候我们有了孩子以后，我们会把孩子放在第一位。
但是，现在的这种社会状况不一样了。现在，你把孩子放在第一位，就会让孩子有很强的压迫感。哪怕你觉得说：“哎，我就是爱他呀，我就是全心全意得爱他，无条件得爱他，我也不希望他以后能养我或者怎样。”可是对于孩子来说，他更渴望自由的空间。我们现在的孩子和以前的孩子不一样了。以前，你对他有各种各样的要求约束。但是，现在的孩子都是各种各样自由的环境，我们受的教育，孩子受的教育，接触到的环境是鼓励他自由的成长。这个时候，你还要求他：“哎呀，我全部心思都放在你身上，然后你要听话，你要怎样。”那么，对孩子来说，很难做到顺从你的这种意志。所以，孩子就会觉得他特别地有压迫。
父母关系疏远，以孩子为中心。给孩子带来的这种困难是什么呢？给孩子带来的折磨是什么呢？是孩子不由自主的承担起父母的责任。因为这个家庭总是要平衡的，当父母关系不平衡，不能成为一对真正的父母的时候，那么孩子就得站出来。他要顶替其中缺失的一角。所以，我们就会发现：孩子不由自主地成长成了一个大人，就要照顾父母双方的情绪等等。
这种时候，孩子就会变得特别的累。然后，他内心也会有很多的委屈，当出现各种各样麻烦的时候，他也会有很多的烦恼。他觉得自己：“哎呀，我应付不来，我十几岁，你让我应付那么多的事情，我应付不来。所以，孩子也会有很多的愤怒。”
第三种关系，就是父母的关系完全靠孩子维系。不想离婚，为什么呢？因为有孩子呀，然后我们这一切都是为了孩子呀。我就奉劝这样的家庭，你真的要为自己的幸福好好考虑，因为孩子是非常清晰的，他觉得自己承受不了这么多。那么，一旦你什么东西都是靠孩子来维系的时候，孩子会做出很多很多的牺牲。那么，这种牺牲到最后的时候，是你不愿意面对的。
比如说，我遇到过一个案例。
【案例】
这个孩子，他考了好多年大学，本来大家都觉得他特别的出色。第一年就能上大学，但是每年到高考的时候都掉链子。所以，他考了好多年大学。那么，后来妈妈就很困惑，说：“这么优秀的孩子，怎么每年考大学的时候，都这样掉链子了？”我们就发现是：具体什么情况呢。这个孩子爸爸妈妈总是在跟他讲：“都是因为你啊，要不是因为你，我们早就离婚了。然后，这个孩子就会心里想很多很多，爸爸妈妈要离婚了，那我要走了以后，是不是这个家就散了，那我要上大学。我怎么能那么自私，远离他们，然后让这个家破碎，我不能这样做。”所以，一到高考的时候，他就掉链子，他就是要为了维系这个家。
所以，我们一直在说：家庭幸福会影响孩子各种各样的生活状态，包括学习状态。你认为学习状态真的就是孩子努力学习，就可以做到的吗？真的不是。那么，我们还曾经遇到过一个案例。
【案例】
这个孩子,也是每天上各种各样的辅导班，一个初中的孩子上了11个辅导班。不是在学习,就是在学习的路上.每天最早是晚上11点钟才能回家，然后再写作业。但是成绩就是特别不好，后来发现是什么原因呢？是因为妈妈是单亲妈妈，那么这个孩子就觉得妈妈总是非常的辛苦，非常的疲惫，特别的不快乐。孩子就特别懂事儿啊，就总希望能帮助妈妈找回那种快乐。那么怎么找回呢？我们的孩子不是很清楚，他就在想，他说：“我记得我还很小的时候，妈妈还搂着我的时候，妈妈那时候可开心了，为我做这个，为我做那个。那个时候，我的妈妈就真的是特别快乐的妈妈。”所以，她就总是想办法要回到那个时候。那他的心思全部都不在学习上，他就是要回到童年的时候，让妈妈来照顾自己，陪伴自己，然后为我做这么多事情。然后，妈妈是不是就开心了。可是，已经早就过了那个阶段了，孩子已经长大了，妈妈现在就要求他学习。那么，孩子心思不放在学习上，总是想着让妈妈开心。然后，妈妈反而更加的焦虑。
所以，很多时候，我们一定要知道父母关系不和谐，我们家庭关系不和谐，会给孩子带来各种各样的烦恼。所以，请一定要让自己有一个正常的生活。那么，只有这样，我们的孩子才能回归到他正常的位置，开始按部就班地学习、工作、生活。
那么，这个角色错位，孩子成为同盟，是我们经常遇到的。比如说，有很多时候，爸爸说：“唉，我在家里特别没有地位。我老婆第一；孩子第二；家里养条狗，狗第三；我第四。如果再养个猫的话，猫第四，我第五。”爸爸可能会觉得很自豪，说：“哎呀，你看这显得我爱孩子，爱家人。”但是，真实的状况里，真实的家庭里，如果出现这样的状况，这是非常可悲的。
为什么可悲呢？因为有很多妈妈就说：“唉，说你看我家孩子长大了，然后现在就是看不起爸爸。”那么，出现这样的状况全部都是妈妈的责任，妈妈要负很大的责任，为什么这么说呢？因为妈妈在孩子小的时候，很可能把爸爸排斥在外。
妈妈经常说：“我独自照顾孩子，然后爸爸照顾孩子的时候，我就总觉得照顾得不够好，不够细心。你看出现这样那样的问题。”然后就把爸爸排斥在外，说爸爸不行，你看没有能力、不细心，你这样那样的。然后，孩子就建立一种概念——我爸爸就是不行。那么，他和爸爸就会出现各种疏远。然后，他就和妈妈更加地靠近。
那么这个时候呢，他内心里实际上是看不上爸爸的，出现各种问题都是我爸的问题。假如有一天，你希望孩子能和爸爸建立亲密的感情的时候，你怎么做呢？你再重新说啊，你爸其实也挺好的。这是多纠结的一件事情啊。所以呢，一定不要在孩子面前抨击我们任何一方。
每一方都是为了孩子成长，他都要付出代价的，都要付出很多努力的。爸爸也需要成长的。我们并没有给爸爸成长的机会。然后，我们说爸爸这个不行，那个不行。那么，等孩子长大一点以后，就会造成角色的错位，孩子心里就认同我爸不行，我爸这样不行，那样不行。
所以，请一定要让夫妻关系回到一个正常的位置，互相尊重。另外，也要确定我们在孩子心里的地位，千万不要抨击一方。否则，你以后会带来很大的麻烦。
有一个妈妈，很早的时候就离婚了。离婚以后，他就跟孩子讲，都是因为你是女孩儿。然后，你爸就和我离婚了，那你要是男孩的话，说不定我们就不离婚了。这个女孩子就非常恨爸爸，因为爸爸怎么会这么看不起我，怎么会因为我是个女孩子，你就抛弃我和妈妈。他爸爸做了很多努力，给钱呀，给衣服啊，孩子都拒绝，根本就不想和你有任何的接触。
但是，等孩子到了青春期的时候，这个孩子就陷入了麻烦，他就喜欢和成年男子谈恋爱。那么，这个孩子带到我面前的时候，我们就说：“哎呀，这个早恋哈，如果是和同学同年的这种孩子谈恋爱，我们都好解决。可是你要和成年的，比如说大他十几岁的，小姑娘和三十多岁的人谈恋爱，这个事儿是很麻烦的。因为三十多岁的人，他有很多很多的这种心机、心思等等。而且你很难来切断他们之间的这种联系。”可是为什么这样做呢？为什么这个孩子要和30多岁人谈恋爱呢？一方面他恨爸爸；但是一方面，其实爸爸在他心里这种情感缺失，从小没有享受到父爱，她也要弥补。
所以，不管怎样，请一定要保持一个正常的婚姻家庭的这种角色。如果你真的活不下去了，真的就离婚。如果说。“哎，为了孩子，我不想离婚，或者我没有勇气离婚”，那么，我们一定要努力地调整我们的夫妻关系，都是有办法来调整的。你千万不要拉着孩子站队，说都是你爸不行，千万不要这样做。
那么，对于性格的影响呢，对孩子心理的影响，会让孩子没有安全感。有一种被抛弃的感觉。然后，遇到问题的时候可能很悲观，都是我不好。然后，我也不知道怎么做等等。那么，可能遇到问题的时候，他不能积极解决，有的时候会逃避，会冷漠。所以，对孩子的这种心理影响也是蛮大的。
那么，对于生活状态的影响，就是我们孩子关注点的转移。比如说，会造成我们孩子没有心思学习，或者妄图拯救、企图报复、梦想逃离等等。
梦想逃离，非常好理解，对不对？有很多孩子就说：“哎呀，我就一心想要到远方去。”我经常发现有很多孩子，比如说：前不久就有一个案例。
【案例】
这个孩子，爸爸妈妈关系吵得一塌糊涂。然后，虽然吵，但是也不离婚，可是，对孩子来说，是非常艰难的一个折磨。那么，这个孩，她就跟我说她特别喜欢艺术，同时还喜欢天体物理。大家知道为什么孩子喜欢艺术，又同时喜欢天体物理吗？天体物理意味着远方。那么，这个孩子就是想逃离，想离开这个环境，不想再和他们呆在一起，这样走得远远的。当前的生活，让我特别地不满意，我就想走得远远的，外面有广阔的宇宙，我就想到更广阔的世界去。那为什么喜欢艺术呢？现实的生活太叫我绝望了，我特别想创造一个我自己满意的虚幻的环境。然后，我自己的很多情绪也没有办法疏解。那么，有这么一个艺术也可以能疏解。所以，对于很多时候，我们的孩子，你觉得我们就是夫妻吵架，然后控制不住，我老公特别糟糕，他经常嫉妒我，你可能是这样想。但是对孩子来说，这意味着生活的绝望。“哎，这你当前生活有什么好，我就想离开他们走得远远的，我就想不要过这样的生活了。”所以，很多孩子他是梦想逃离的，再也不要回来了，再也不要过这样的生活。
企图报复。企图报复，在青少年身上出现的事情最明显的是什么呢？就是早恋。其实，早恋也是逃离的一种。有人给我感情，然后我就和他走。那么，甚至有的时候呢，有很多孩子，他说：我就不让你如意，你让我干什么我就不干，你让我按部就班地学习，我就不。我凭什么，让你如意呀，等等。那么，实际上，最主要的问题就是孩子他内心特别愤怒，你们大人都做不好，然后对我有这种那样的要求，我不愿意干。
我们经常都说，如果一个孩子，他想把自己放在一个成人来拯救的角色，实际上，也是非常艰难的。那么，他总是说：“哎呀，我爸爸妈妈，你看家里就不开心，不快乐，然后我要帮他们过一种正常的生活。”那么，这个孩子，前面说会非常非常的累，非常非常的疲惫，而且等到了一定的年龄。他发现：他没有办法来做一个拯救者，很多事情，他也无能为力。这个时候，我们的孩子就会崩溃，就会出现各种心理问题——自责，对生活绝望。所以，青少年的问题，我们说：第一个是学习的问题。学习的压力，确实存在。
第二个是伙伴关系的问题，就是周围的学校、老师这种关系就完全都很绝望。这种关系我能不能处理得好。
第三个就是我们的孩子。他这个家庭的问题，家庭里各种各样的关系。比如说爸爸妈妈天天跟他说：“哎呀，咱家穷啊，然后，就寄希望你改变命运”等等，都会对我们孩子带来各种各样的影响。当然,第四个就是我们孩子的目标。我们孩子如果出现学习问题，或者是出现这种情绪波动，你要看看他有没有清晰的目标，我到底想要干什么。所以,一个孩子，哪怕他的目标是要收垃圾、捡破烂都没关系，都非常好，都比他没有目标要珍贵千百倍。
但是，我们现在中国的孩子呢，有一个最主要的问题就是根本没有目标。我只知道我自己不喜欢什么，不知道我喜欢什么。
02 婚姻的不同阶段
婚姻，实际上，是有不同阶段的。
比如说，我们第一个是：谈恋爱的时候，是浪漫期。
那么，等到什么时候，矛盾暴露呢？生孩子的时候，矛盾会暴露。
生完孩子以后，我们共同奋斗，要挣钱，要给孩子换学区房等等。这个时候，矛盾减少了。
那么，等到了40岁中年的时候，矛盾开始又一次爆发了。这个时候，是我们集中矛盾爆发的时期。除了，刚生完孩子，第一年矛盾爆发；然后。就是孩子到了中学阶段或者是小学高年级，这是矛盾爆发期。
当然，老年期，这个我们接触的比较少，就不讲了。
矛盾爆发期为什么会有矛盾爆发期呢？因为这个时候。我们的妈妈发现：通常来说，女人和男人对家庭的这种侧重比例分配是不一样的。女人可能觉得家庭就是我的重心，是我的百分之百。但是，男人如果重心放在家庭能占30%，就已经相当不错了。
所以，男人可能这个时候，说：“哎，我要奔事业，我要这样，我要那样。”那么，女人这个时候，孩子也慢慢长大了，也脱手了。然后，我就希望：“老公在哪里？我这个时候，特别希望老公能在身边。”
可是，你们过往的这种模式已经养成了。然后，平时过往沟通也不够好。然后，平时的这种接触也不够多的时候，很容易有各种各样的矛盾爆发。所以，有人说：“哎呀，我家孩子出现问题了。”你基本上，就看这个年龄阶段，家长大概40岁左右，基本上孩子在小学高年级以上，就会出现这样的问题。那么，该怎么办呢？
我们要让夫妻两个人，重新来熟悉对方。这个时候，通常来说，女人会有很多的怨言。她说：“我老公这样不好，那样不好。”可是呢，你真的问男人，问家里的男人，他不一定知道。他会说：“我觉得我们生活很幸福啊，就是每个人感受的不一样。”那么，这个时候该怎么办呢？这个时候，我们要做的一定是要问问他们具体的生活的目标到底是什么，你到底想要想要什么样的生活？然后，我们要奔着这个目标努力。当然。我们会有很多技巧和方法。
刘蒋巍简介
刘蒋巍，江苏如东人，CNKI大成编客推荐主编，《课程教育研究》特约编委,学思堂教育研究院院长，师生成长高级研修院院长，“刘蒋巍创业实验室”创办人，高级中学教师资格（数学）证书持有者，企业人力资源管理师（国家职业资格）证书持有者，人社部培训机构校长证书持有者，创新创业导师，高级家庭教育指导师，注册国际职业经理人（CIPM）,注册国际高级职业培训师（CISPL）,国际注册人力资源管理师（ICHRM），注册国际高级礼仪培训师（CISET）,注册国际心理咨询师（CIPC），中国成人教育协会高级企业培训师，中国成人教育协会高级礼仪培训师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级创业指导师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级行政管理师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级商务谈判，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级人力资源管理师，中商联商业职业技能鉴定指导中心高级项目管理师，信息化岗位职业技能教育管理中心、信息化人才培训教育管理中心高级职业经理人。在《高等数学研究》、《中学数学教学参考》等杂志发表论文30余篇，著有《命题转换的9种方法在教学中的运用》、《中学学科学法指导》、《教学之道28篇》、《新时代人力资源管理教程》（国作登字-2020-A-01081336）等书籍20余本。拥有《LOVE教学原则、ICPR教学法、IPBQLD教学法与五感授课》（登记号：国作登字-2019-A-00744048）、《LSMF教学法、EBASV教学法与渐进式提问》（登记号：国作登字-2019-A-00688021）、《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》（登记号：国作登字-2019-A-00688022）、《教师四课研训：备课、授课、观课、评课》（登记号：国作登字-2018-A-00626823）、《学生成绩改善问题及干预措施》（登记号：国作登字-2020-A-01054445）等版权课程，拥有《师生成长高级研修院LOGO》（登记号：国作登字-2020-F-00018552）、《刘蒋巍创业实验室LOGO》（登记号：国作登字-2021-F-00250748）美术作品版权以及《教师培训与绩效提升在线学习平台V1.0》（登记号：2020SR0992401）等软件著作权。
