为贯彻落实“双减”政策，改进教学行为，提高课堂实效。近日，杭州市基础教育研究室组织开展“大数据精准教学”专题培训活动，探索大数据技术支持下的教与学模式。本次活动以“数据支持下的个性化学习”为主题，来自全市各区县的学校代表200多位教师齐聚线上参加培训。

本次会议的上半场活动由拱墅区教育研究院线上教学研究员冀新花老师主持。

浙江省基础教育课程改革专业委员会精准教学专业委员会组长，长三角信息技术学科特聘专家王小明老师带来题为《精准教学几个典型应用场景及其技术》的观点报告。

王老师围绕“数据支持下的作业管理”，重点讲解在学校中常用的6种方案，比如点阵笔、先阅后扫、先扫后阅、手写板、采智机以及综合以上技术的解决方案。他结合试卷分析课分享了数据支持下的精准讲评，并围绕利用数据重构教学活动流程、选择教具、数据背后的策略讲解了数据支持下的教学优化。

萧山区教学研究室副主任韦竹群带来《教中有“数”，研而有“据”》，韦老师从平台为基底、教研为支撑、科研为动能三个方面展开，展示了萧山区已经获得的数据支持下精准教学的成绩与未来工作思路与展望。

西湖区教育发展研究院副院长汤珏弘带来《关注学科能力 精准靶向提升》经验分享，她结合具体案例，从梳理学科关键能力、能力数据关联分析、驱动教学诊断改进、建构精准学教模态4个方面展开。

下午场的活动由钱塘区教师教育学院研究员姚雪飞教师主持，由5位来自一线的教师展开主题分享。

杭州市文溪小学副校长管静带来《数据驱动 精准教学 素养提升》，她从校本数据平台的学科教研组建设、校本化的素养能力提升路径等进行了分享。

杭州市夏衍初级中学的副校长胡蘅蘅带来《基于数据驱动的校本作业管理实践探索》，她从国家的大需求切入，结合具体的校情需求进行深入讲解。

杭州市萧山区第二高级中学的副校长沈哲老师带来《“信息+数据”支持下的精准教学教育管理的实施》。他围绕着精准的教学、精准的教育、精准的管理三个方面展开，从学校的管理机制促进学生学业发展进行说明。

杭州市文津小学的戴黛老师带来题为《链+：基于iPRT模型，提升教师数据能力的策略探索》的分享。戴老师紧紧围绕着教师数据能力的提升策略，从分析素养到设计量表，再到运用PRT 系统进行学生测评数据的采集，最后通过多种分析方式进行数据分析，精准回归到教学的优化与改进。

杭州市下沙中学的副校长陆建文带来题为《数据赋能个性化辅导》的讲座。她从“善学中枢”应用模式开始分享，从数据赋能精准教学、基于数据的个性化分层学习、“会诊式”精准教研优化课堂教学展开，围绕个性化分层学习进行案例分享，结合手写板的使用，深入介绍了课内、课外的使用情况，并进行了相关分析报告的讲解。

在培训活动最后，杭州市基础教育研究室萧琪老师从精准教学的研究历程、实践探索、思考建议进行了深入的总结。萧老师对杭州市精准教学的发展概况进行了回顾，围绕着教师的数据素养、课堂的精准实施、网络资源库的建设，结合具体的调研数据进行分析，提出了关于推进精准教学的建议。

来源：杭州市基础教育研究室

编辑：蔡宇冠 李海琪

【来源：杭州教育发布】