冬日笔记738—期末考试（6）

2016年1月19日

今天是期末考试的第二天，也是最后一天。相对于昨天的三科，今天工作量轻松了些。上午数学，下午理化合卷，时间都是90分钟。到了晚上，继续改卷，任务是八年级物理。所考的成绩在预料之中，整体不够理想。理科的数理，文科的英语，我们的这些学生，学起来大多很吃力。问题就是，吃力也学不好、考不好。

理化考完后，黄老师给了我一张化学卷，没用十分钟就做完了。有人说，你是老师嘛，当然做得快了。这话对也不对。说对，老师做的的确比学生快一些；说不对，即使是老师做，也不是飞一般的感觉，也需要思考、审题。

我当然不是想自我标榜，只是想说，化学卷真的没那么难，容易到无论正确或错误，无论是填空还是计算，都几乎不用思考的地步。如果真有难度，我做起来也会磕磕绊绊的。

当然，这都是相对的。

至于所考的内容，几乎都是基础题。没有一道题型，是我没讲过的，而且很多题目都是原题。而且实验室制氧气、二氧化碳等化学方程式，让学生抄写、做题、默写的次数，每个绝对不少于30遍。我不厌其烦地反复强调，会考会考，一定会考，而且从化学式、化合价、原子团、周期表等各个细微的角度，去帮他们理解记忆。都这样了，估计不少学生还是写不出来。真的很无奈。

但同时我也相信，很多学生做得还是不错的。

化学卷为那么容易？不难理解。因为理化是合卷，题目很多，时间才90分钟。如果化学卷出难了，一则太耗费时间，学生即使做完了化学，所剩的时间，也不够做物理了；二则打击学生做后面题目的积极性。他们会想，题目怎么那么难，反正都做不出来，随便写写算了！就这样，信心的大厦，瞬间轰然倒塌。

下面来分析一下试卷：

1、物理变化与化学变化的分辨。选C：辣椒剁碎，因为没有生成新物质，属于物理变化。

2、元素周期表之氧元素信息的判断。选D：氧原子的相对原子量为16，而中子数为16-8=8。

3、实验的操作判断。A过滤少了玻璃棒，错；B氧气验满，不能把带火星的木条插入瓶中，错；D取药品不能用手抓取，选C。

4、关于化学式信息的判断，选B。无论是相对原子量，还是相对分子量，后面都不能带g。

5、考察变化的微观示意图，也考察化学反应前后哪些量变、那哪些量不变，选D。化学反应后，分子的种类一定改变，数目可能改变。

6、生活中的化学，常识题，选C。铝制品耐腐蚀性好，并非因为其不活泼，而是因为生成了一层致密的氧化铝保护膜；合金的硬度要比纯金属的硬度大。所以C选择中的两小项全错。很容易选。

7、物质的鉴别。此类题目有的有难度，但本道题很容易，选A。用肥皂水检验软水与硬水，完全正确。B用燃着的木条不能鉴别氮气与二氧化碳，因为它们都会使木条熄灭；C用水不能除去二氧化碳中的一氧化碳，倒是把大本营二氧化碳弄得面目全非了。D铜粉不能与硫酸铜溶液反应，故错。

8、考察实验有关的结论，选C。A红磷燃烧实验，证明的是氧气体积约占空气的五分之一，而不是质量，所以错；B所有的化学反应，都遵循质量守恒定律，所以错；C燃烧条件需要可燃物、空气或氧气、温度达到着火点，三者都需要，故正确。D很明显反了，错。

9、化学方程式的书写与反应类型的判断，选D。A产物应该是四氧化三铁，错。B水电解生成的氢气与氧气，要打箭头，错。C碳燃烧不充分时，产物为一氧化碳，而不是二氧化碳，错。

10、考察化学信息与图像的关系。需要一定的数学基础，特别是坐标系。很明显B错了。催化剂只是加快或减慢化学反应的进行，而不能使生成物减少或增多。

以上10道选择题，都没有难度。

11、实验题。讲过很多遍了，题目很容易。

12、推理题。只要稍微熟悉所学的化学反应，就能做出来。

13、计算题。本道题的题型，我们做过好几遍。只是一些学生，还是搞不清坐标系与函数的关系。如果数学学得很不好，那么这道题估计就打水漂了。当然，本道题重点考察了金属活动顺序表。我让学生反反复复地背诵并默写并练习。也不知几人做出来了。

今天是春节，深圳不太友好。冷雨一直在下，最低气温也降到了9℃。

虎年到了，祝福各位朋友虎虎生威、万事如意！