9月18日，成都天府国际会议中心，作为亚洲教育论坛最重要的论坛——“中小学校长论坛”，万众瞩目！
论坛聚焦基础教育的变革和发展，关注“五育并举，优质均衡，特色发展”，它所探讨的话题也是牵动全国基础教育工作者和家长——“双减之下，学校何为？”
“ 民促法实施条例”“双减”政策出台后，全国基础教育者们都在思考一个问题：在五育并举的倡导下，学校如何真正做到优质均衡、特色发展？又如何提高办学质量？
很多家长也都陷入了焦虑：没有了校外机构的学科培训，没有了学校布置的家庭作业，孩子的学业水平怎么保证呢？
论坛上，成都石室中学、成都七中育才学校、盐道街小学、新川外国语学校等成都中小学校长各抒己见，向世界发出成都教育最强音！
作为“中小学校长论坛”的协办单位之一，成都市新都区新川外国语学校给出了自己的答案。
陈星海：保护孩子的好奇心和求知欲，回归教育本质“所谓教育，我的理解是忘记了在学校所学的全部内容以后，所剩下的本领！”
中国民办教育协会理事、成都市民办教育协会副会长、星海教育集团董事长、新川外国语学校创始人陈星海，在论坛致辞时这样说道。
“教育的使命，不只是为了应对当下，更是要为孩子们所看不到的未来作准备。”
抱着对教育的初心和热爱，陈星海在2019年创办了新川外国语学校。这是一所K12民办学校，两年多来，接纳了近3000名孩子。
陈星海指出，面对不可预知的未来，一个孩子比学会知识更重要的，是善于提出问题，具备理性的批判性思维。
学校以智慧教育为特色办学，打造未来学校。学校不仅看重孩子当下的优秀，更看重他们15年、20年后的人生发展。
为此，学校坚定落实了五项管理，践行五育并举，并主张全场景育人的理念。
为了让学生有一个好睡眠，学校修建了温馨绚丽、宽敞大气的宿舍楼，让孩子在宿舍就能看到蓝天白云。
为了让学生有一个好身体，保证每天一节体育课，并给学生提供强身健体的攀岩墙、室内篮球场、风雨运动场等硬件设施。
从校园的环境育人到就餐就寝的习惯养成，从社区式的人际交往空间，到导师制的生涯规划……在新川外国语，每个环节都是教育场景，每一个岗位都是育人者。
最后，陈星海说，“有些路我们不去走，就不知道那边的风景有多美，只有顺应时代变革的方向，落实立德树人的根本任务，坚持‘五育并举’作为学校的内涵发展，办出民办学校独有的特色，才能满足家长和社会的需求。以学生为本，保护他们的好奇心和求知欲，回归教育本真。”
“‘双减’之后，新川会更有信心！”论坛上，新川外国语学校总校长陈麟介绍，开校两年多来，新川一直致力于优质特色发展，打造理念好、课程好、管理好、质量好、硬件好、师资好、服务好的学校。
其中，“质量好”就充分诠释了学校的智慧教育特色。
所谓“质量好”，就是坚持两个双高，一个是高素质与高升学的统一，二是筑高原与建高峰的统一。
新川在教学过程中，努力落实精准教学，首先从教学设计开始，教学设计以学生的学作为核心，关注到不同层次学生学习效果。而且对学生的学习行为进行精准检测，对学习成果进行展示评价和反馈。
在新川课堂上，孩子们人手一个反馈器，积极参与课堂问答。
学生的掌握情况不是依靠教师的经验，而是通过反馈器的快速运用进行检测。
“我们要求，学生是否全面学会，必须要通过当堂的微检测知晓。”陈麟介绍，新川高效教学中有一个课堂正确率，如果答对率低于50%，老师会继续重点讲解；50%到80%之间，让学生相互讨论；大于80%，课堂可以进行到下一个环节，对于不会的学生再进行课外单独辅导！”
也就是说，新川除了精准课堂，还有课后的精准练习。通过大数据收集的每个学生的错题分析，老师有针对性的进行习题讲评。
“当然，我们还会从教师环节的学、研、课、练、辅、清，和学生环节的预习、听课、笔记、练习、考试、纠错、补偿，抓质量提升的每一个环节。”
陈麟说，“双减”之前的新川，已经在用实际行动给老师们减负，给学生们减负。“双减”之后，新川会把更多时间还给老师，还给课堂。
多重精准之下，学生的学业水平自然有所保证！
正是因为有了这样的教学底气，面对“双减”，陈麟信心满满：“‘双减’之后，新川会更有信心！”
他说，新政之下，我们要认真思考什么样的学校才是好学校？什么样的教育才是真教育？
“双减，是剧场效应裹挟下的教育这棵大树的修剪刀，减去浮枝，回归本真。”
让教育成为教育，让学校回归本义。这是陈麟的答案。
那国家和未来需要什么样的学生？ 学校如何调整和转型，适应社会发展？
“我想，社会需要适应性强、能力突出、素养全面的人，而家庭首先需要眼前成绩好，孩子才能撬开理想高中的大门，未来能够发展好的人才。”
陈麟总结，评价一个好学生的基本标准就是：好品行，好能力，好成绩，好发展。
这样的“四好”学子，也正是新川外国语两年来一直努力培养的学生。
“新川人希望让每一个学生学在新川，赢在未来。我们将坚守一个教育原点，为民族复兴育才，努力实现‘双高’战略，践行‘三心’的教育承诺，以父母心爱学生、以工匠心做教育、以初心对事业。”
