做好家庭教育不只是家庭，还要得到学校、社会、老师和家长各方面的支持和配合
我针对我女儿的个性、特长等……在几年的实践中，主要做了以下几个方面：
一、在教育前期，过好书法关
打好扎实的书法基础（良好的书写能力）
从幼儿园到学前班这段时间，有足够的时间和精力练习书法
以自己的亲身体会和经历，十分重视书法培养
写好字，提高书写能力，对今后的学习，特别是语文课等，都会起到积极的作用和良好的学习效果
女儿从六岁就开始学习书法
及至学前班结束，在二至三年时间里，参加了有几个老师举办的许多期专业书法培训班
在时间充裕的条件下，又采取了相应的措施
不仅在培训班练习字，又在家里对当天所学的字进行“过关”
事实上练书法是一件又苦、又累、又没兴趣的学习
但没办法，不练也得练
对每一个写不好的字，不想练时，都要强制性地叫她写上几遍，甚至个别字要重写十遍、二十遍
有时候，在父母的“重压下”
，孩子流着泪，拿着手已麻木的笔，还要写上几遍
功夫不负有心人，现在书法已经达到五级，比以前进步多了
二、注重全面发展，针对性地安排相关学习内容
从进入学前班开始，一贯的指导思想是：小学期间，在不影响课堂教育的前提下，业余时间尽力安排一点学习内容，有课堂内的、有课堂外的
从而增加和开拓课内外知识面
充分调动孩子的学习兴趣和积极性
在小学这个阶段，我们始终结合孩子的兴趣、爱好、特点及薄弱环节
原则上每学期的业余时间，针对性地安排一至二项学习内容
实践证明，孩子在五年的学习中，各课成绩相对来说都比较优秀，也比较全面
三、培养独立思考完成作业，与凝点、难点的问题启发、辅导相结合
小孩平时做作业比较粗心，对一些简单的问题，容易出错，对难一点的应用题，基本上不会出错
所以在平时和经常情况下，都只是安简单性地检查检查作业本和考试卷
督促按时完成家庭作业并签名
但在做作业时，也会时常碰到一些“难题”和“不难题”
不过在实际的学习中，确实也会碰“难”题
这时，我都会进行必要的启发和辅导
我想在正常的学习情况下，因家庭作业比较多、时间紧、学习任务重
不应在个别题目“难住”时，浪费太多的精力和时间会影响当天的作业完成和休息时间的耽误
经过启发后，难点克服了，也应该说达到了预期的效果
养成小孩勤思考、多动脑的好习惯
四、做好家庭教育，夫妻双方“松”“严”得当
本人认为这一点对小孩的健康成长也十分重要
因小孩太小，心里承受能力低
如果要求太严、太苛刻小孩会接受不了
如果太松了，我想总归不太好
在我的家庭当中，我的妻子要求较高、管得严厉
但很多时候，太严厉反而会引起孩子的反感
那么在这个时候也就只有我这个父亲的出面“调解”
，以得到孩子心里上的“平衡”
道理说的容易做起来都比较难
所以说，一个家庭的相互配合、管理得当，对孩子的健康成长是有益的
多采用一点表扬和鼓励，少给一点批评
也会增强孩子学习的自信心
“十年树木，百年树人”
教育小孩不仅要耐心，而且还要恒心
同时自己也要不断学习，增加更多的知识，这样才会有说服力
学无止境，更何况教育人呢！
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