活动目标：
1.尝试使用不同的方法清点物品，提高清点能力。
2.了解并掌握条形图的计数方法，知道使用条形图进行统计更清晰。
活动准备：
每组4张纸，1份记录；记号笔
2.四件物品放在四个柜子里：文具、食物、水果和玩具。
活动流程：
1、创造情境，第一次与孩子合作，分享统计结果。
1.解释任务并做好记录。
老师：“当超市需要再次购买商品时，请帮助经理统计每个货架上有哪些商品，以及每种商品的数量。”
孩子们被分组数数和记录商品，老师指导他们。
2.交流和分享统计结果。
老师：“请让孩子介绍货架上有哪些商品，每种商品有多少。你怎么写？”
小结：你使用了数字、表格和点的方法来了解货架上有哪些商品，以及每个商品有多少<；文章来自曲老师的教学计划网络>；但我们不能很快看出哪些商品是最多的，哪些商品是最少的。
2、尝试使用条形图着色方法进行第二次统计，并分享新的统计经验。
1.介绍条形图和记录方法。
老师：这也是一张统计图，叫做条形图。有横坐标和纵坐标。横坐标代表统计数字，纵坐标上的刻度代表统计数字。如果统计数据显示有两个苹果，画两个正方形。
2.老师和孩子们一起完成条形图
3.重新统计，分享新的统计经验
老师：架子上有多少种商品？哪个是最重要的？哪一个最小？你怎么看的？
小结：使用条形图统计数据，我们可以很快知道货架上哪些东西最多，哪些东西最少
4.引导孩子根据统计结果判断购买的商品。
3、观看课件，激发兴趣，拓展生活体验
老师：在我们的生活中经常使用统计学，它可以帮助我们解决越来越复杂的问题。让我们看看什么时候能看到统计图表。
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