学科教师指导讲义
学号：年级：初二学时数及进度：2学名：辅导科目：英语老师：
话题
八年级第二卷单元复习
教学目标
第8卷第2卷中第一单元词语的巩固
第一单元语法点（动词不定式巩固）阅读理解学习（发现学生不知道单词和帮助学生记住单词）
重点和难点
单词记忆
不定式的合并
教学时间
2022年月日
课程内容
Step1：检查第一单元的单词和短语
筹集资金；增长提出困难；辛苦的
令人愉快的乔伊；残疾的__________;冷静；轻声的
引起疼痛；受伤
患有疾病；忍受情绪；情绪
支付__________________
组织准备工作需要帮助
志愿工作——痛苦；遇险
单独地孤独，因为受苦；忍受友谊；友谊——振作起来；鼓起勇气——目的是；对于
Step2：第一单元练习单词和短语
1、莉莉是一个善良的女孩。她经常帮助那些需要帮助的人。
Lily是个善良的女孩，她总是帮助那些人。他们没有为这项义务工作获得报酬。
它'；这是一个________________________。3.如果你想请假，必须先申请批准。
如果你想请假，你应该先请假。你知道，我太忙了。所以我没有太多时间和你在一起。
勇气勇敢_
表示披露_
1
你知道我'；我工作太忙了。所以我不'；我没有太多时间陪你。你的话使我鼓起勇气。非常感谢你。
你的话有。6.为了买房子，他努力赚钱。
_____________________________买房子，他努力挣钱。这个男孩因失去家人而备受折磨。
因为失去家人，这个男孩pain8岁。唐山地震发生在1976年。
1976年唐山地震。新来的学生想给我们大家留下好印象。
新同学想_。10.记得提醒我明天的会议。
记住明天开会。
2、单选
()1.儿童医院的孩子们都得了重病。从D.B.到C
()2.我没有'；decide：哪一个，黑色的还是红色的。
A.选择B.选择C.选择D.选择
()3.我不'；我不知道怎么用这台机器。你能再给我看看吗？
A.使用B.使用C.使用D.使用
()4.你通常每天花多长时间做作业？
通常我要花两个小时——所有的家庭作业。
完成：完成B.完成，完成C.完成，完成D.完成，完成
()5.过了一会儿，老师手里拿着一本书进来了
A.晚B.最近C.晚D.最新
()6.这个星期天去野餐怎么样？
A.有B.有C.有D.有
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Step3：非限定动词的动词不定式学习
意思：不能在句子中充当谓语的动词称为非限定动词。我非常喜欢学习英语，这句话里有动词
“Like”在句子中充当谓语，“studing”在这里是一个非限定动词。此时，以“学习”为对象。这是一种非限定动词，称为动名词。非限定动词还包括动词NicholasTse、现在分词和过去分词。
1.动词NicholasTsetodo。动词NicholasTseactive1的句法功能。动词NicholasTse是主语。当动词NicholasTse是主语时，其谓语动词通常是单数。例如：看到就相信
我花了半个小时才解出这个问题。
当动词NicholasTse用作句子的主语时，它通常用作形式主语，而真正的主语是NicholasTse或不定式的话，保持句子平衡。它'；很高兴听到你的声音。
它'；It’你能帮助我们真是太好了。
它'；这是给某人的。它'；是某人的错。
在这些句子中，由于谓语形容词的性质不同，不定式的逻辑主语符号不同于for或of。
1）为某人。句型中的形容词一般是表达事物特征的形容词，表达客观形式，如易、难、难、有趣、，
impossible等
它'；学习两种语言对他来说很难。
2）sofsb句型中的形容词通常是表达性格、道德、心智能力和主观感受或态度的形容词，如good、kind、nice、cleaver、food、right等。
它'；It’你能帮助我真是太好了。
2.动词NicholasTse用作表达方式
不定式可以放在动词be之后，形成谓语。例如：
我的工作是每天打扫房间。他的梦想是成为一名医生。
3.动词NicholasTse是宾语
及物动词问，同意乞求，关心、选择、decide、期望、强迫、失败、海丝特、主张、希望、学习、长久、管理、提供、保留、计划、准备、承诺、拒绝、想要、愿望和其他动词要求不定式作为宾语。
她让decide明天去广州
没有人买得起这么贵的西装。
4.动词NicholasTse用作宾语补语
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有些动词后跟动词NicholasTse，以to作为补语；有些动词后接动词NicholasTse，不带to。
1）可以用不定式作宾语补语的动词有：问、允许、得到、警告、告诉、邀请、强迫、迫使、请求、希望、想要、喜欢、拥有、期望、鼓励、，advise，劝说，允许request，命令、原因、知道、拜访等。例如：
需要我帮忙吗？
父亲不允许我们在街上玩。
2）使用不定式无to作宾语补语的动词包括see、hear、watch、MaHuateng、observe、listen、look-at、feel、let、have、make等。
然而，这样的句子会变得更加复杂消极的尼古拉斯·不定式的象征要保留下来。例如：
我看见他跳舞了有人看见他跳舞。
老板让他们工作了一整晚他们被迫工作了一整夜。
5.动词NicholasTse与疑问词和介词的组合
decide、发现、忘记、知道、学习、记忆、惊奇等动词常以疑问词+动词不定式为宾语。
疑问词通常是what，who（m），where，how，why，why，why。你能教我们怎么开车吗？
让我告诉你现在该怎么办。
当宾语为不定式（词组）时，如果后面有宾语补语，则必须将其用作形式宾语，真正的宾语应该放在补语之后，即：“主语+谓语+它+宾语补语不定式（词组）”。常见的谓语动词有think、make、feel、find等。例如：
我不'；我不认为有必要买一台更大的电脑。
他发现用俄语研究形势很重要。
6.动词NicholasTse用作定语。不定式通常放在修饰词后面，通常表示尚未发生的动作。我有很多工作要做
那天早上没有东西带回家。
7.动词NicholasTse用作状语
不定式通常情况下，它可以用作句子中目的状语、条件状语、原因状语和结果状语。1）目的状语
常见的结构是做，只做，为了做，他跑得那么快，以至于赶上了第一班公共汽车
我来这里只是跟你说再见。
因此，
所以（如此）。。。至于。。。（所以…）。例如：
2）作为结果状语，它可以表示意外或适得其反的结果。不定式应该把它放在句末。我醒来发现我的卡车不见了。
他搜查了房间，结果什么也没找到。
3）表原因
我'；I’很高兴见到你。
她看到这情景哭了。
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4）说明理由和条件
他这么说一定是个傻瓜。
你最好说得更仔细些。❾
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