县政府专门为学校班主任设立了“班主任节”，极大调动了广大班主任的工作积极性，在新一届班主任节期间，教育局召开了班主任节表彰会，局长在充分肯定班主任教师作出的成绩基础上，从班主任队伍建设、管理、质量等三个方面，给学校和班主任提出了新的要求，鼓舞了士气、提振了信心、指明了方向，为做好学校各项工作打好班级管理的基础。
这篇讲话请参考。
教育局局长在全县班主任节表彰会上的讲话
尊敬的各位班主任、同志们：
随着又一个五月的到来，全县1000余名班主任又一次迎来了属于自己的节日——全县第五届班主任节。在此，我谨代表局党委向全县班主任致以节日的问候！向受到表彰的班主任表示热烈的祝贺！
一段时期以来，全县班主任老师紧紧围绕全局中心工作，高唱“提高教育教学质量是硬道理”主旋律，在教育振兴计划的带动下，兢兢业业、无私奉献，不计名利、不论得失，努力提高班级管理水平，全力提升班级凝聚力，为提升我县教育工作整体水平做出了积极贡献。特别是今天受到表彰的“十佳”和优秀班主任，你们是全县班主任的楷模，也是全体教师的表率，希望你们要珍惜荣誉、快马加鞭，百尺竿头更进一步。下面，我就做好新时期班主任工作讲四点意见。
一、带强队伍，全力打造一支素质过硬的班主任队伍
一个县的教育工作怎么样，主要是看各个学校工作水平，一所学校的办学水平如何，主要看你是否把每一个班级工作都能做好，而一个班集体的好坏与班主任的素质、能力、责任心有很大关系。因此，抓好班主任队伍建设，事关全县教育发展的大局，各学校要把班主任队伍建设作为学校管理的重要一环，高度重视，妥善安排。
一要科学择优选聘班主任。要在班主任的任用上多动一番脑筋，要把那些有爱岗敬业的奉献精神，自身形象有很强的感召力，有健康体魄，擅长管理，业务精良，责任心强的优秀教师选聘为班主任。
二要制定好激励机制。当前，班主任压力大，工作超负荷，待遇相对较低，使得学校里敢于挑担子、主动揽摊子的教师不多。学校要想方设法，制定出吸引教师的激励机制来，可以在考评上侧重，评优上倾斜，奖励上加大力度和额度。要立足于使班主任工作成为待遇最好、管理权限最大的炙手可热的工作岗位，变“要我当”为“我要当”。
三要完善管理制度。结合学校实际，制定完善学校《班级量化管理细则》、《文明班级考核细则》等各项制度，避免班主任工作的随意性，增强学校对班主任工作评价、考核的透明度。同时，学校要随时了解班主任的工作表现，规范班主任的职务行为，加强对班主任个人成长档案的管理，定期考核班主任的工作业绩，考核结果记入档案，作为职务聘任、晋升和奖励的重要依据。
四要关心班主任工作待遇。我当过班主任，也管理过班主任，深知班主任工作的艰辛和难度，加班加点更是家常便饭，各学校要对班主任多关心些，多了解班主任的需要，要在工作上、生活上给班主任以最大限度的便利，在经济上、政治上向班主任倾斜。要进一步优化绩效工资分配方案，提高班主任待遇。要通过多种措施，在全系统形成人人争当班主任的良好氛围，把最优秀的教师充实到班主任队伍中，切实打造出一支想干、能干、善干的班主任队伍。
二、抓好管理，提高班主任管理和班级管理水平
（一）抓好班主任管理，搭建专业成长平台
一是加强班主任工作交流，在交流中共享。各学校每学期要举行一次全校性的班主任工作论坛，及时总结推广交流优秀班主任教师在班级建设、学生管理等方面自主生发的先进经验，实现经验共享。
二是举办班主任读书学习班，在学习中提升。要通过有关专家和优秀班主任代表做报告、优秀班主任手记的展评学习、教育理论学习、座谈交流等活动，丰富全体班主任的理论知识，增强实践能力，提高自身工作水平。
三是征评班级管理成功案例，在反思中感悟。各学校要定期在全体班主任中广泛开展班级建设和学生管理“金点子”征集及优秀班主任工作手记展评活动，在全体教师、班主任和学生家长中征集学生成长典型案例。使广大班主任善于积累经验，探索方法，在反思中成就教育家；引导他们学会思考，学会反思，学会总结提升，从而提高自身的综合素养，以个人独到的人格魅力影响教育学生追求真善美。
（二）抓好班级管理，提升班级管理水平
一要遵循科学管理原则。班级管理要讲究科学，要突出以人为本的原则，要坚持把人的因素放在首位，运用多种途径和方法，最大限度地调动学生的积极性与创造性，使他们以主人翁的姿态投入学习与生活，从而保证班级组织目标得以实现。
二要改进班级管理方法。一方面，要充分依靠学生，发挥学生的主导作用，让学生主动参与管理，形成良好的民主管理氛围，增强学生的责任意识，提高学生自我管理的能力，达到学生自我教育的目的。另一方面，班级管理要随机应变、因势利导、讲求实效。班主任不能因循守旧，墨守成规，要在权衡利弊得失的基础上，正确决策。尤其是不能一味采用某一种管理方式，要综合、灵活地运用多种管理方式，因人因事制宜，增强实效性。
三要提高管理艺术。班主任工作是一门艺术性很强的学问。在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，班主任的形象感人的言语，人格风范的感化，教育情感的熏染都离不开“艺术”二字。在日常工作中，班主任要注重情感投资，要充分了解、主动关心、体贴每一个学生，把学生当知心朋友，平等对待、尊重、信任学生。要实施弹性管理。要正确处理好“严”与“宽”的关系，在原则问题上要体现“严”，一把尺子量到底；在其它非原则问题上，要体现“宽”，要敢于放手，让学生自己去处理。要培养创新精神，多开展针对性强、内容新颖的活动，启发学生举一反三，激发学生主动发展。
三、树优形象，全面展示班主任队伍的良好风貌
一个县专门为班主任老师设立节日，这在全国都不多见。因此，我县班主任老师一定要珍惜县委、县政府和县教育局的关心关怀，以优异的工作业绩展示我县班主任的良好形像。
一要加强个人修养。作为一名班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能主动适应素质教育的要求，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。要认真学习运用教育理论，坚持以科学的理论武装头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，努力做到爱岗敬业，无私奉献，以高尚的师德和人格力量教育学生。班主任要有严谨治学的态度、精深的专业知识、广博的相关学科知识并能够在学生德育工作及教学工作中充分运用和展示，以教师个人丰富的学识和精湛的教学取信于学生，在学生心目中树立教师的良好形象。以教师的个人素质和人格魅力构筑学生的精神支柱，全面提高教书育人本领。
二要创新工作方法。面对当今学生知识来源广、信息接收量大、思维开阔、个性化程度高、荣誉感和正义感强等一系列特点，班主任要以一种全新的思维来考虑班级管理和学生教育，要逐步把班级的教师垂直管理变为学生自主合作管理，变传统的惩戒教育为奖励性激励教育，与时俱进，不断创新班主任工作方法是新时期的要求，是每个班主任的必然追求，广大班主任要站在时代的高度、站在学生的角度来思考改进工作方法，让班主任工作真正贴近时代、贴近生活、贴近学生。通过我们的共同努力，提高全县班级管理水平，提升全县班主任老师社会形象。
三要提升教育质量。今年局党委明确提出，“提高教育教学质量是硬道理”，并在全县各级各类学校中全面实施“教育振兴计划”。班主任老师的工作能力、管理水平等最终都要在振兴计划的推进中、在教育教学质量的提高中得以体现。因此，各位班主任要把最主要的精力用在提高班级的教学质量上，要充分发挥班主任这个职位的工作职能，首先自己当好提高教育教学质量的标兵，并积极沟通协调各科任教师，特别是要解决好“学困生”的转化工作和班级整体成绩的提升，使自己管理的班级年年都有新进步，一年一个新台阶，进而提升全县教育教学质量，用优异的教育质量提升我县教育工作的影响力和竞争力。
各位班主任、同志们，当前正处在教育教学改革的关键时期，班主任肩负教育振兴重担，身系学校发展兴衰。全县广大班主任要爱岗敬业、关爱学生，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，全力推进我县教育事业再上新台阶！
谢谢大家！
