“一个人只有袒露自己丑陋的一面，袒露自己有缺陷的一面，袒露自己不成熟的一面，别人才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方，唯有如此，你才能真正进步。”这是N年前读特级教师管建刚的《做一名有奋斗感的教师——再致青年教师九条真诚建议》摘抄在日记本上的一段话。去听公开课、参加培训、听专家讲座，只要事先没安排座位表没规定位置在哪，我准会主动坐到前面三排去；如有抢麦环节，只要自己有所触动、有话可讲，我准会克服胆怯大胆发声。“拿出硬纸板亮出自己的勇气”几乎成了我一直以来的行为准则。
去参加《教师博览》第三届读书论坛也不例外，开幕式已经开始了，我才兴冲冲地到达会场，看到600多人的会场人山人海甚为拥挤，心中颇有懊悔：为啥不早点来？坐在最后一排“增加”座位上的我，当机立断沿着左侧过道找了个靠窗的立足之地站着听。当领导们讲完话撤下主席台的座位，孙绍振教授开始讲座时，我有了一个舒适的座位！在后面几场讲座中，我每场都抢到了前三排的位置。在晚上的“阅读分享会：带上你的故事，共阅人生”，我也抢麦发了言。下面是我第二天早上写下的空间日志《遗憾》。
遗憾
昨晚7点，史金霞老师主持的“阅读分享会：带上你的故事，共阅人生”在婺源风景大酒店七楼拉开帷幕。开始时人不少，结束时人不多。最后一位发言者方心田社长说得好：“留到最后的都是精英”。某人曾语重心长对我说，人的一生宁愿没有回忆，也不要留下遗憾。而我，总是学不会完美，总是在不经意间制造有关遗憾的回忆。如昨晚在阅读分享会上的发言。
昨晚的阅读会围绕两个问题展开。一是谈一本足以改变你的人生的印象深刻的书；二是你是如何引领你的学生、你的孩子走向阅读之路的？（这并非史老师的原话，其大意如此）我是在第二个问题抛出后第一个抢麦成功上台分享的阅读者。我这人有一毛病，一紧张就话多；话一多就侃侃而谈离题万里。
我说我最大的愿望就是读书会能在安远举办。安远好呀！中国最大方型围屋所在地，建军史上“赣南三整”第一整朱德“天心整军”所在地，国家5A级（申请中）三百山风景区所在地……是集古色、红色、绿色等为一体的好地方。我谈了那么多，单单忘了新建的书香公园。若从“书香”开讲，怎么可能把阅读分享讲成“美丽安远广告词”呢？此乃遗憾一。
我问，千里迢迢自费来参加读书会，值吗？我答，值！第一场孙绍振老师的讲座，为我欣赏古诗词推开了一扇窗；第二场史金霞老师的讲座让我产生了共鸣……若我三言两句来个总结也罢，问题是我东拉西扯讲学生讲学校讲作协……洋洋洒洒讲得多，台下书友很给力，善意+热情中给予了不约而同的鼓掌及笑声。我不否认自己有“讲话不打草稿”即兴的敏锐，但讲得再多再好也不能否认“远离主题”的事实，此乃遗憾二。
分享会未开始前，我以为会是大家围坐一起，你一言我一语自由畅谈关于书的话题。但分享的形式并没有我想像中的完美。台下书友举手，主持人随机点名上台分享。举手的人并不积极，我估摸着大部分发言中是先预约打过招呼做了准备的。整个分享活动严谨有余，轻松不足。这不叫分享，顶多是给了我等打酱油者一个上台发言的机会。我想，若主持人走近我时善意地提个醒：请问你是如何引领学生阅读的？我会不会及时收住话题，将“讲某书的精彩片断后留白，引起学生兴趣后放手让他们自读某书”“以写促读。把学生习作在个人公众号上推送”“鼓励他们给报刊杂志投稿”“课前三分钟分享自己在书中看到的小故事”这些与大家分享，我不都有尝试过也打了腹稿准备讲吗？我遗憾有了发言的机会，却没围绕主持人的那两个问题去发言。
遗憾有，收获也不少。好几位上台的书友提到路遥的作品《平凡的世界》《人生》，激发了我重读的欲望。
讲座马上要开始了，就此搁笔，洗漱吃早饭去。
抢麦没讲到点子上的“遗憾”没持续多久，就被满满的收获所“震撼”。
这位气质超好与我合影书友，我们虽然没有留下联系方式，但她却一直留在我的心中。记得坐电梯时，我一进电梯就看见低眉顺眼的她几乎将脸贴在门前，我拍了一下她的肩调侃说，怎么啦？面壁思过似的。她微笑着回答，为了给别人多留一点空间呀！
坐在我身旁的书友也是自费来参会，她来自哈尔滨，看了《南渡北归》，是奔着作者“岳南”而来。当谈到我的发言，我说，该讲的没有讲，不该讲到却讲的太多。她安慰我说：没事，以后还会有机会的！
会场外，一位帅哥书友拦住我做了自我介绍，当听到他说自己是独立教师时，我好奇地问：我听过一级教师、高级教师、特级教师，请问独立教师是？因为史金霞老师的简介中也有“独立教师”的字样，而我却不明白，正好可以讨教。他简要解释后对我说，昨晚听了我的发言，觉得我很优秀，能否留个联系方式。就这样，我又多了一个可交流的微信书友。
物以类聚，人以群分。亮出了自己的我不是最好，但绝对与众不同！当看到《教师博览》陆陆续续推送有关第三届读书论坛的文章中，偶尔有我的身影，有描写我的笔墨，一种聚焦的幸福感油然而生。于是，在朋友圈发了“4月，我被幸福撞了一下腰”的文字。
亮出自己吧！虽有遗憾，但所获绝对超出你的想象！
