中新网兰州5月31日电(刘宇涛艾庆龙)“用铅笔勾勒轮廓，然后用黑色马克笔涂上自己喜欢的颜色，最后用刀刻出空白色背景。”甘肃省白银市白银区第十四小学学生白子林说:“做这幅画最难的是用刀把背景部分刻出来。”

白子林正在创作民族乐器葫芦丝的纸质版画。她说，葫芦丝是傣族的民族乐器，傣族能歌善舞，他们特有的民族节日，比如泼水节，非常有趣，她想创作一部以傣族元素为内容的作品。

图片:为学生制作纸质印刷品。刘宇涛

除了葫芦丝，白子霖的同学有的画琵琶，有的画古筝，有的同学描绘民族服饰等。课堂上充满了浓郁的民族风情。

白银市白银区第十四小学的纸印老师张腾说，孩子们太小，不能给他们讲民族文化和民族团结。他们在理解上比较抽象，但是通过绘画和手工制作的过程，他们会主动问老师，这是哪个民族的乐器？怎么玩？这是什么服装图案，等等？在相互交流中，对民族感情产生潜移默化的影响。

“废纸板，我们一般当垃圾卖。后来，我们突发奇想。这个东西不用花钱买材料就能变成艺术品，让学生每周在家里剪出一张废纸板用来创作。通过我们的绘画和雕塑的结合，我们可以展示我们的作品。”张腾说。

图为学生创作民族服饰纸版画。刘宇涛

2013年，学校成立了纸印社。通过纸版制作，学生可以了解一些少数民族的建筑、服饰、乐器等。，了解民族文化，了解中国家庭的概念。

现在，在老师的指导下，该校学生创作了红色革命印记系列、水果党系列、生肖系列、中华民族大家庭系列、少数民族体育跑系列、民族服饰系列、民族建筑系列等作品，并有多部作品被相关单位和部门收藏。

张腾介绍说，制作纸版画有三个步骤。首先选择一块干净平整的纸板，构思画作的主体结构图，用铅笔和记号笔在纸板上画出轮廓。其次，选择自己喜欢的颜色进行绘画；最后用安全刀剪掉多余的背景，重新勾线，完成作品。

白银市第十四小学位于多民族散居、多元文化交融的主城区。多年来，学校充分发挥民族艺术教育对小学生的重要作用，让民族艺术真正走进每一个学生的心里。学校通过主题团队会、社团、校本教材等形式，开展丰富多彩的活动，让学生从小就知道各民族的艺术是丰富多彩的，相互融合成为一家人。中华儿女和各民族要互助团结，热爱祖国，共同建设幸福美好的家庭。

白银市白银区第十四小学校长潘红伟说，教育仅仅停留在课本上是不够的，还要体现在实际操作中。比如我们现在开设的纸张创意、风俗绘画、雕刻时光等课程，都会呈现不同层次的民族文化和民族艺术内容。

潘红伟说，通过实施一系列民族团结进步创建工作，学校不仅让学生了解了少数民族丰富多彩的文化特色和千里不同风情的历史渊源。更重要的是，我们对祖国大家庭的概念有了更好的理解。学生的民族自豪感和自信心得到激发，形成了和谐积极的校园文化氛围。(完)