学术论文就是论文。学术论文与学术论文的本质区别在于，学术论文是在前人研究基础上的创新。所谓“创新知识”是指知识的创造和生产。人类之所以成为人类，是因为他们在维持健康和繁衍的同时创造和积累知识。一代又一代人创造了他们那个时代的知识，其中一些，无论是在文献中，特别保存还是口头传播，都传递给了后代，开启了下一个人的智慧。关于生产和刺激生产的新的创造性知识。对反对意见的回答:知识的创造或生产代代相传。
文章跟一个非学术人士完全不一样。不需要基于前人的作品和创新。可以是工作总结或报告中个人感受的表达，简短而有争议的家长，也可以是上述文件的研究印象。这种文字既不是继承，也不是创造。因此，他不是一个学者。
常被称为准学术写作，因为它与智力行为有关，虽然与个人激情无关，但与父母的工作总结和学习经历有关，与认知有关，是一种存在主义的认知。 。人，也就是我们的祖先创造的人，是作者创造的科学。这种文字不能在报纸上使用。另一类是准学术文章，内容新颖，亮点纷呈，但学术环境缺乏复杂全面的领悟，不屑于被严谨扎实的论据所主导。 。这样的文字不能在论文中使用。
对于硕士和博士学位论文来说，自我创造的研究是论文成功的关键。新旧知识都在发展。在与他人的工作进行比较的同时，自己的工作和已有研究的每一个发展都是学术价值的核心。新知来自严谨扎实的论证。简单地把你的内容建立在可靠的证据上，就能体现论文的学术价值。
二。论文导言
这是论文的重要部分。一般来说，“绪论”的主题至少必须包括选题的价值和重要性、文献综述、本文的概念、材料和方法、各章的主要目标和逻辑安排、它们之间的区别等。在结果中，强调了本研究材料和方法的独特性，强调了撰写全文的基本思路，以便读者更好地理解全文，激发阅读兴趣。
如上所述，博士论文和硕士论文本质上都是学术论文。由于这是一篇学术论文，因此将详细讨论现有的研究成果。既要指出已有的研究成果，也要指出其不足之处。所有的成就和不足，大多与论证的材料、方法和过程有关。
研究领域很难完全空白。虽然有些领域研究者很少参与，但我们千万不要认为研究者很少参与的领域，实地研究就很差。显然，事实恰恰相反。一个研究领域，虽然研究者少，但是这个领域的研究者并不多。甚至一个研究者，加上几篇甚至一篇高水平的研究论文，造就了后来的研究者。神奇无比。在这样的研究领域，暂时不可能做出最近的不同。
但在阅读中，作者通常会提出，涉及的调查很少，应该进行这个调查。这个写法不对。虽然只有一篇论文是专门的，但是一定要仔细审查。即使没有专门的论文，也需要精确复杂的研究和讨论。如果所有要讨论的问题都在具体研究中得到了充分的证明或解释，就不需要专门研究了。
一般来说，如果前面的事件不足，总是表现在手册或资料、方法、过程、理论的应用上。换句话说，现代作家超越前人，总是在材料、方法、手段、过程或定理上有自己独特的贡献。如果不能在这些方面超越前人，学术资源和研究价值就成问题了。
在我所研究的历史领域，我们把史料放在第一位。原因是历史主要是史料的研究。学生后期的研究中断很大程度上是基于前人的史料。所以有人说，没有新史料，就没有新史料。在硕士或博士论文中，不仅有史料的中断，也有新史料的中断。在没有关键史料的情况下，作者发现的一些新史料，有时不足以支撑一项新的研究，或者构建一篇新论文，推翻一个理论。历史数据的质量和数量往往是相互关联的。
创新主要看学者的学术素质，但并不鲜见。原因是虽然学生有各种研究方法，但如果不支持新方法的应用，那么所谓屠龙新方法也只是有效。同样，除非包含新的研究方法，否则可以从以前没有人读过的普通数据中读出，可以通过他的经历读出。从这个角度来说，有时候新方法也是新史料。
在以前的研究中，如果论证过程不恰当、不连贯、逻辑不透明，那么后来的批评者可以直接反对这些要求。但是，仅凭这些还不足以说明如何写好论文，尤其是硕士或博士论文。总的来说，论文是建的，不是造的。因此，材料和方法的突破和创新是本文成功的关键。
直到今天，一些教师和博士论文也没有“介绍”过这类论文，一般也不太关注其他调查的结果。所谓的“研究”也被广泛重复，类似于现有的事件。还有一些硕士博士论文。虽然有“绪论”一章或一节，上面的材料没有写，但是包罗万象。有的作者还把“引言”部分的表白，真的假的。如上所述，“绪论”是论文的一大部分，而不是“章节”或“学生”。长长的“引言”通常被视为论文的第一章，是论文“主体”的一部分。
三。关于文献综述
了解他人如何获取信息，评估信息的价值，思考进一步探索新信息的可能性。
其次，评估现有的研究方法，审视各种研究方法的优缺点，考虑使用新方法的可能性。
第三，将已有的理论转化为概念分析的各个方面，形成新的假设。或者认可概念中已有的预设，对一个人物或现象提出可能的解释，形成一个新的概念。
第四，关注研究的发展，探索改进的机会，反思未来的研究是否更有意义，是否能获得更有意义的成果，即是否取得了新的学术进展。
这四点可以分为四个层次:从信息中理解，从理性中理解，从理论或理性中理解，从复杂性中理解。这四个维度不是孤立的，而是联系在一起的。我们的目标是探索它能否通过对已有事件的系统思考和批判来发展自己的研究，即以其新理论、新概念、新方法、新材料进行新的研究。一篇好的博士论文，在材料、方法、理念、理论、写作上都是成功的。合格的博士研究，即使没有自己新的理论和想法，也仍然在收集新的数据或新的方法，并确认其他相关研究已经被成功替代。
写硕士、博士学位论文的信评，可以不包括语言、题目、章节、编排、表格，以及一些少审文献的历史错误。评论者认为它很棒。学习和复习的目的是建立你的搜索文件。审稿人总会问:别人的作品是否构成了进一步研究的平台？有哪些坏习惯可以避免？如何平衡对立面或将对立面提升到更高的层次？
读者应该特别注意他们认为填充空空白的研究。 “填空”不完全是说以前的研究有没有做过，而是说以前的研究有没有做过类似的研究，你能不能在以前的研究方法上有所创新或者发现。比如中国灾荒调查史，经典的灾荒研究方法是基于文献的五步描述:大旱、大旱、大涝、大涝，然后统计。以及与调查相关的其他因素。前人不可能穷尽所有不同时代不同地域的灾害研究，所以新人也不可能占用时间和空时间，因为前人并没有试图成为研究对象，并声称自己填补了空的空白。如果要用同样的查询方法，只是现有方法的一个应用。如果连分级的方法都不知道，简单地把所有的饥饿都不分级处理，学术研究只会退一步，就邓拓对中国饥荒史的研究而言。 三十年代 年。
因此，一些学生将文献检索过程描述为恢复课程、相关文献和最相关文献的过程。
朱等人认为“背景书信”只应提及，一般纪念和“相关书信”是最相关的书信和课程，需要详细和抽象的描述，基本不超过三种。 “最相关的文献”。在我们的理解中，“最相关的信”是“信的核心”，与主题密切相关。中间文献不仅是支撑新研究的基础，也是后人与前人交流的平台。
尤其是在上述中国灾荒史研究中，与中国经济史、人口史、文学背景、中国灾荒史相关的著作可能会有所关联。灾荒史方法论或与灾荒史相关的文献可称为文献背景:研究者选取的研究时期和研究领域的灾荒史文献可称为核心文献。
四。关于纸张结构的设计
一篇组织良好的论文结构应该有重要的主题，清晰的概念，章节之间清晰的逻辑关系，以及每章长度的整体平衡。没有逻辑混乱，没有考证。这篇论文结构完善，篇幅巨大。
一、主题和线索
论文的写作要说明主题，必须针对主题做详细的章节。在论文题目中找题目，在章节标题中找题目章节，在章节标题中找章节标题。一般来说，20万字的博士学位论文可以设计二级标题、章节或章点。因为圆点通常代表一、二、三、四。如果空比较大，应该放一个三级题目，一章，一节，一个点。正文中出现的所有标题必须在目录中标明。
读者可以通过纸质目录探索自己的基本学术要求。教师一般会根据目录中所列的题目来鉴定自己的意见并制定。其实写论文的时候，作者总是很透彻的，尤其是论文目录。这一切都是因为地图的内容能够体现整篇文字的主题和线索。
一些学生，博士生，在开始写作之前没有更高层次的计划。他们只关注课题，收集数据，整理数据，分析数据，写一篇论文。无论如何，这个研究过程是正常的。但要强调的是，当有几篇具体的论文，或者同一个题目完成了两三篇论文时，就要考虑博士论文的主题和线索。也就是说，完成几篇个人论文后，要建立一个博士学位论文目录。
这个题目是硕士和博士论文的中心题目。每章主题讲一个论文主题，每节主题讲每章主题。章节目录层次分明，与作者逻辑关系清晰，体现了良好的学术质量。
2. 逻辑关系
在历史论文中，有的称时间序列为词结构，有的称空为语言结构，没有考虑叙事主题的逻辑。逻辑是叙事命题的建构，从根本上说，是完整叙事的建构。每一章的每一节的标题构成了该章的整体特征，每一章的标题构成了该书的完整论述。出于分析的目的，论文作者和论文读者都应该希望用一句话概括他们论文的每一部分或每一章，然后汇编这些句子来检验报告的逻辑。经过这样的分析，我们通常会发现要么是作者的思想，要么是逻辑混乱。几个混在一起的句子，哪里都表达不出意思。学术论文讨论了问题的方式和原因。
3.平衡的开始
论文的结构要遵循平衡原则，即论文核心章节的长度必须接近相等。在每一章中，章节的长度应该几乎相等。地图结构的不完善导致地图内容的不完善。结构的完善在于内容的完善。如果出现这种情况，请考虑合并或拆分，并检查标题或章节之间的逻辑关系。
在教师和博士学位论文的评价过程中，学生往往难以理解平衡原理，其中以论文的流畅性和重力异常最为明显。一篇博士论文，如果长度是20000字，大概由5-6章组成。随着篇幅的增加，章节的数量也会增加。每章3-5节为宜。如果太少，可以考虑查看。如果太多的话，可以考虑拆分，这样可以达到正文主要章节之间的基本平衡。鼓励和调查弱磁头或部件，或者在总线中两个弱磁头或部件，也可以被认为是一种解决方案。最后，在写作中，形式与内容的完美统一是我们的研究目标。
太长的表格或其他引文，或者稍微有些主题性但有时是本质性的解释或说明，放到正文里就显得草率和太长了。在这种情况下，把它放在附录中是明智的。
动词 （verb的缩写）论文的“结论”
他之所以要把自己的论文写成硕士和博士论文，是因为研究者必须把最终的成果呈现给读者。这里会提出或涉及到中心论点。一般来说，历史学硕士或博士论文的每章末尾都要有一个“小结”。 “总结”功能是对本章内容的总结。在历史评论中，通常会进行科学的总结。通过这种概括，作者在论文的最后一章进行更概括、更抽象的概括是合适的。
如果认为上一篇论文的“纸”太轻太随意，设计了重建的关键，那就错了。所有的历史人物，无论是法制内外，还是历史事件的兴衰，都得到了描述和发展，构成了整个硕士和博士学位论文。众所周知，光写这样的评论是不够的。
从理论上来说，是否存在对历史人物的认识，对法律法规的还原，或者对一类历史事件的认识，都是一个认知问题。所谓的恢复，从某种意义上来说，不仅不可能，而且不可靠。因为事实本身无法穷尽，已经进行的调查的有效性是有限的。因此，对建制的历史研究只是它的目标之一，而不是全部。另一方面，既然事物不能穷尽，就要建立一个从事物到事物的解释。论文结论的写作过程实际上就是发展解释性概念或解释性概念的过程，也是从个案到一般原理完成的过程。
在我看来，论文的最后一章是“结论”。
“结论”不是指政治语境中的几个词，而是在学术层面，涉及到词的时候，对一个复杂的理论进行重新思考，提出自己的归纳概念。
在上面提到的朱训元等人的著作中，论文构成一篇完整的硕士论文和博士论文，可以包括以下三个部分:1 .审查研究过程；2.介绍研究成果和贡献；3.介绍研究成果和贡献。设计未来。并且可能出现进一步的困难。
(pp.
238-239)我们理解所谓的“研究的认知过程”，以概念化而非科学化的方式组合研究思路，从而快速呈现研究背景。
“当前的研究成果及其贡献”在很大程度上意味着保证全文用短句或新概念表达。这本身就是一个复杂的抽象过程。
“预测未来的方向和可能进一步的问题”是搜索的下一步。在人文社会科学的研究中，这种观点基本不存在。
写“结论”的问题，是“实施”和“研究成果及其贡献”的章节。很多学生抱怨说，这篇论文的发现在论文的章节中得到了充分的体现，读者可以体验到每一章的“完整总结”。“纸”还能说什么？因此，学生对写结论的必要性犹豫不决。
作为老师，学生习惯于教这样一课:当调查完成时，一般概念是否能超越他们所达到的？抽象来自于对知识和理论的系统理解，没有适当的知识准备是无法实现的。
学术摘要过程可以简化，原因如下:第一，用非常简单的文字表达论文的中心思想。第二，用最简单的句子表达论文的主要思想；第三，用创造性的想法来表达论文的主要思想。从小就学了一点写字，老师让学生在中心思想上大放异彩。但是老师和博士论文写的时候，所谓的“中心思想”应该是自己的原创思想。在培训过程中，我们经常会遇到一些研究生表示怀疑。冗长的文字表达的不是概念的中心性，而是结构或论文材料。研究生顺利过了这一关，就知道可能会对自己的诱导或创造微笑。
不及物动词一些经历
除了这些，我的一些经验总结如下。
1.
论文是写给外行信徒的。因为是写给外行的，所以文字要尽量通俗易懂；避免第一个论点，第一个概念。
2。
构建复杂文本而不是简单文本。
这篇文章是分析性的，不是描述性的。
完整的表述是:描述-分析-归纳-整合。
对于历史类论文来说，史料是A，也有A，A=A的论文，即简单的描述性文本，论文B，A=B，复杂的分析性文本，新思想是C，B=C，理论家是简单的文本。
。简明调查中使用的概念或理论是用来整合全文的，是复杂的理论文本。
因为这需要你有更多的思辨良心。
3. 期刊论文是论文的缩短版，遵循与期刊相同的规则。
