今天的班主任确实负荷太多，我们今天聚在一起，说明了我们大多都承担着班主任工作，无论自愿还是无奈，下面我想问问班主任们：1你选择班主任，是自愿的吗？想当班主任吗？2你觉得当班主任最大的困惑是什么？3当班主任最大的收获是什么？
我们当班主任既要影响孩子的品德，传授文化，又要交给其思辨能力，形成正确的三观，班主任是个良心活，大多数班主任有着高尚的职业操守，选择了教育，就选择了奉献，用爱心照亮学生前进的道路。有人编了新时代班主任的标准，上得了课堂，下得了食堂。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。忍得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张，可谓是无所不能啊！这就是我们的职业现状。
随着国家对教育的重视，人民对优质教育资源的追求，教师越来越被人民认可，这在疫情时代更是显现，工资虽不高，但比较保险，还不容易失业，越来越多的年轻人选择从教，这从近年入编考试的难度可见。习近平总书记非常重视教育，对教育发表了许多重要论述，他曾说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师，是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。什么是班主任呢？班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安全、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师，区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级,沟通学生、沟通家长、沟通教师…班主任=德育教师+学科老师+人生导师+生活老师+安全老师+心理老师+……不光是传道授业解惑了，新时期班主任的角色定位是什么呢？知识传授者，终身学习者，主动探究者，有效沟通者，积极助人者，健康人格的塑造者……班主任工作的基本原则有知行统一、管教并重、严慈相济、教书育人、长善救失和一致性和连贯性等，引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，学会关心，学会交往，学会劳动……因此，班主任的作用是非常大的，班级是学校的基本单位，班主任是随着班级授课产生而产生的 ，选好班主任，是良好班集体建设的关键，一位优秀班主任，可以使一个差班变好，一位不称职的班主任会使一个好班变差。班主任是班级活动的组织者，领导者和教育者；是联系任课教师、学生、学生家长的纽带；是沟通学校、家庭和社会教育力量的桥梁；是实施学校教育教学工作计划的得力助手……班主任也是有三六九等，班主任工作的三重境界，班主任在，学生仍不能做好，是一个失败的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。当然这个成长的过程，需要我们在工作实践中不断地修炼。
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