井底之蛙的成语人人都知道，个个都会用。井底之蛙的故事，不少人都听说过，或者看到过。
人们对井底之蛙的解释是：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人。
(井底之蛙)
清华大学黄裕生教授在微头条中写道：“有一个有趣的规律：井底之蛙永远只能碰见井底之蛙，并且也总是以另一只井底之蛙来验证自己的井天就是天本身。因此，别样的天都是虚妄的，都是空洞的，都是想象或杜撰的。”
黄教授这个“有趣的规律”，对我们重新理解庄子《秋水》的深刻含义，真正读懂井底之蛙中“井底”的真正指向，很有启发和借鉴意义。
(井底之蛙图)
庄子在《秋水》中写道：
“坎井之蛙谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？’
东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：‘夫千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为 顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！’
于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。”
(井底之蛙图)
庄子说的很清楚，“坎（埳）井之蛙”长期局限于“井”中，不知“海”之大，而“吾乐与！”当得知海之大后，顿时就“适适然”和“规规然”了。
几千年以来，我们一直把没有读书或读书不多、没有远行或没有出过国的人，喻为井底之蛙。认为这些人都是土鳖，没有见识、没有格局，办不成大事、没有出息。
如果我们沉下心来，结合当今社会现实，认认真真审读《庄子•秋水》，就会惊奇地发现，庄子说的这个“坎（埳）井”，不仅仅是指地理的空间，更是指自闭的行业。
(井底之蛙图)
有一句话叫“隔行如隔山”，意思是说，不是本行业的人不懂本行业的套路，每个行业都有行业的壁垒。在自然科学领域和专业技术行业，这种壁垒表现得十分明显，尤其在国与国之间表现得更为显明，最常见的例子就是对本国核心科学技术的垄断、封锁和保密，对他国高科技的打压、排斥和围剿。如美国对华为等高科技企业的打压、排斥和围剿等。
这对那些奉行“科学无国界”的媚洋者来说，不是打他们的脸，而是抽他们的筋，剥他们的皮，把他们赤裸裸的绑在大街上游行示众！所以，那些奉行“科学无国界”的人，不是趋利者，就是求荣者，背后肯定会有许多不为人知的故事。
(井底之蛙图)
在社会科学领域即大文科范围，我国虽有两千多年治国理政的实践经验，但因没有理论升华，形成体系，自鸦片战争后逐渐丧失世界话语权，沦失高教教材自主性，导致社科理论界这专那家左教右授，无一不是在西方理论中成家立业的，与中国数千年的文化底蕴和当代政治经济体制机制越行越远，除了学舌和抄袭，就是复制与粘贴。
特别是某些所谓的专家教授研究员等公知，自以为喝洋水多，学历高，有出国经历，在某一领域浸淫时间长，自封或被封为XX专家或首席XXX或教授的精英，就利用课堂、媒体、网络、出版等等平台或机会，大肆兜售老英强美鬼日的理论，给他们输送人才，培养代理人，搞乱人们的思想。
比如宋某某在课堂上公开否定日本在南京的大屠杀，任某某公开提出每年多印2万亿元多生500万人，某某提出按小孩的多少发放养老金，某某提出房价越高人民越富有，只要首付放低人人都可以实现按揭有房，某某提出中国应该原谅日本，放弃核武器，当好美国的小弟等等稀奇古怪的东西。
(井底之蛙图)
这些人之所以提出许多令平民百姓咬牙切齿的种种观点，除了其立场观念外，主要就是他们长期浸淫在狭窄封闭的专业象牙塔里，不知道整个中国的发展态势，不清楚整个中国人民的所思所想，站在他们的“金碗”里“吾乐与！”
用黄教授的话说，即“永远只能碰见井底之蛙，并且也总是以另一只井底之蛙来验证自己的井天就是天本身┅┅别样的天都是虚妄的，都是空洞的，都是想象或杜撰的。”
这些自以为是的公知就是黄教授说的井底之蛙，他们能够碰见的永远都是“另一只井底之蛙”，并用其“来验证自己的井天就是天本身”，“ 别样的天都是虚妄的”、“ 空洞的”和“想象或杜撰的。”
(井底之娃图)
这些公知具有高学历、高职称、高含金量的铁饭碗和高收入（体制内和体制外收入、国内和国外收入），因此他们这种井底之蛙，不是一般的井底之蛙，而是专业井底之蛙，井底精英之蛙，即是井底中的上流之娃！
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