集体小游戏室内(「悟空研学·推荐」室内团建最强攻略活跃气氛小游戏)

很多时间是关于团队合作的。很多人在日常工作中缺乏团队合作意识，所以偶尔会在办公室里举行一些小游戏，这就是团队建设，培养每个人之间的感情，活跃气氛。团体建设室内运动会。

　　游戏步骤：

　　1.将学生分成几个小组，每组约5-8名学生，从每个小组中选出一名成员担任导师；

　　2.队员们都排好了队。排队的最后一个人去见培训师，培训师向所有参与者和主管宣布游戏规则

　　3.游戏规则：

　　1）每个队的代表来到讲台上，教练说，“我会给你看一个数字。你必须通过姿势和肢体语言让你的所有团队成员知道这个数字，并让小组的第一名成员在领奖台前的白皮书上写下这个数字（写下小组名称），看看哪个团队最快、最准确；”

　　2）不允许在整个过程中发言。后一个团队成员只能通过姿势和肢体语言向前一个团队成员表达，并以这种方式层层传递，直到第一个团队成员将这个数字写在白皮书上；

　　3）共有三场比赛（数字分别为0、900和0.01），每场比赛休息1分15秒。第一盘得5分，第二盘得8分，第三盘得10分。

　　小组讨论：

　　1.P（计划）d（实施）C（检查）a（改进行动）的循环如何在这个游戏中体现？

　　2.四个周期中哪一个更重要？

　　活动目的：

　　通过游戏，训练团队成员的反应，培养集体决策能力和沟通解决问题的能力，促进团队成员之间的合作。

　　理解团队合作的重要性，并阐明每个人在团队中扮演不同角色的重要性。

　　人员和现场：

　　30-50人，8-10人一组，开放式室内空间。

　　规则和程序：

　　1.每组的所有队员必须用规定数量的手或脚落地。指导员随机说出手或脚的数量，例如七只手和八只脚，六只手和三只脚。要求每组按要求完成组合和建模。

　　2.当每个小组都摆出自己的姿势时，小组的所有成员都必须参与，即每个成员至少有一只手或一只脚。

　　3.导师将手和脚接触地面的次数由易改难。请努力。

　　解释要点：

　　1.给别人留个空间。我们不需要每个人都参与团队来成功完成任务，但我们的团队是一个整体。如果我们想让所有成员都参与进来，我们应该给其他人留下一个空白，给其他人一个展示自己的机会。

　　2.认识到自己在团队中的角色。每个人都是不同的个体，有自己的优势，有自己的专业领域，也有自己的缺点，他不熟悉的事情。如果一个团队能够运行良好，就需要我们每个人都充分发挥自己的优势，避免自己的弱点，使整个团队实现最佳合作。

　　活动目的：

　　1.团队简洁明了，理解相互信任（因为信任是朋友的基本要素）

　　2.在旅途中，让学生们对友谊有一个沉淀的过程。

　　规则：

　　1.一大群导师讲规则。每组有4名下肢残疾者（2对），其余为盲人，均为哑巴。分发材料。

　　2.下楼准备出发。40-60分钟材料：眼罩、绳子、A4纸、彩笔

　　（蒙住眼睛和绳子由导师带来）

　　注：每组有一名导师。最好与同学一起扮演下肢残疾的角色，以便与小组成员进行更多沟通，另一位导师负责安全。

　　分享要点：

　　1.通过活动中的互助，我们可以达到团队精益求精的目的。

　　2.通过活动的沉淀，学生们对友谊有了更深的理解。

　　3.加强团队成员的支持和联系。

　　活动目的：

　　1.让团队成员意识到只有通过团队合作才能在困难中完成任务。

　　2.学会建立良好的团队合作模式，使团队合作能够提高效率。

　　3.在实践探索中培养团队成员的探索意识和创新意识。

　　人员和现场：

　　30-50人，8-10人一组。

　　活动道具：

　　每组一双大号男式拖鞋

　　规则和程序：

　　1.一块约30米宽的区域在露天场地上划为“硫酸河”。在“硫酸河”中流动的不是普通的水，而是浓度极高的硫酸。过河人身体任何部位不得触碰河流，否则将造成重伤。

　　2.小组成员应相互协助，依次通过“硫酸河”，所有安全过河均视为胜利。团队唯一可以使用的工具是一双具有抗酸效果的特殊拖鞋。每个队员同时只能有一双拖鞋。

　　3.河水在流动。如果没有重力的作用，拖鞋会随着水流漂走，也就是说，它们会被老师没收。

　　4.给团队成员五分钟时间讨论过河策略。

　　5、比赛正式开始后，如果任何队员在比赛中间意外地碰到河边，就会被认为是失败的，整个球队必须重新开始。

　　解释要点：

　　1.学会承担责任，勇于承担责任。

　　2.不要轻易放弃。

　　3.学会运用集体智慧。

　　活动的目的是在环境氛围下练习潜在的感官知觉

　　室内和室外设备场地均可用。不需要任何设备，人数也不受限制

　　规则

　　1.以培训师为中心，所有学员形成五个同心圆，面向培训师

　　2.培训师将演示以下操作，并告知合作伙伴他们将开始体验雨的来来往往

　　1）手掌相互摩擦：（雨前风）

　　2）拍打手指：（一开始有雨点）

　　3）多指鼓掌：（毛毛雨）

　　4）拍打大腿：（大雨）

　　5）拍打胸部：（暴雨）

　　3.演示结束后，要求学生进行一次操作和练习，每个动作按顺序从最里面的圆圈传递到最外面的圆圈

　　4.要求所有学生闭上眼睛，保持沉默，然后培训师将动作从1到5从圆圈中心转移到外圈。当所有声音停止时，让学生睁开眼睛，分享重点

　　1).睁开眼睛和闭上眼睛有什么区别？声音和视觉的区别是什么？

　　2).在生活中，你有没有因为擅长使用一些技能而忽略了一些现有的能力？它会对人际关系产生影响吗？

　　3).在这个过程中，你关注的是外向还是内向？除了现有的运动声，你还能听到其他声音吗？

　　4).声音是在这个过程中上升和下降的，还是你画得很整齐？你如何掌握球队的节奏？在这项活动中，团队默契是如何形成的？