个人信息化发展规划

我是一名初中语文教师，1995年7月，开始参加教学工作。今年50岁，对信息技术的应用不是很熟练，课堂上主要采用传统化教学模式。

个人信息化发展愿景：

1.第一阶段：进一步提高演示文稿、微课设计与制作能力，并应用于教学实践，学科与信息技术的融合，提高学生学习效果。

2.第二阶段熟练应用信息技术改变语文课堂教学方式和学生的学习方式。

3.第三阶段全面提升自己信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯。

本次参训绩效目标：

1.完成不少于600分钟的在线网络学习，认真完成“A10学生信息安全意识培养研修”微能力测评中的活动方案和活动简报，认真完成“A3演示文稿设计与制作研修”微能力测评中的主题说明，演示文稿制作和演示文稿制作说明视频，完成一篇研修心得和个人信息化发展规划。

2.通过本次研修，全面提升自己的信息技术应用能力和信息素养，培养自己的信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯，促进自己信息思维、文化等方面有所提升。

3.通过本次研修活动，在以后的教育教学中，通过各种形式培养学生的信息安全意识，提升学生学习自主性和课堂自信心。

4.借助演示文稿及微课程设计与制作，使信息技术与语文学科教学融合创新发展。

所选能力点及原因：

1.“A10学生信息安全意识培养研修”：互联网时代，学生容易沉迷于网络世界，关注学生的信息安全意识培养，及时发现各种问题，恰当采取多种措施进行教育是必要的。

2.A3演示文稿设计与制作研修：演示文稿可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多媒体素材等。符合我校教学环境。

研修规划：

1.2021年11月20日---2021年12月20日：选择“A10学生信息安全意识培养研修”和“A3演示文稿设计与制作研修”两个测评点，并完成不低于600分钟的线上网络学习。

2.2021年12月21日----2021年12月31日：完成“A10学生信息安全意识培养研修”微能力测评中的活动方案和活动简报。

3.2022年1月1日---2022年1月10日：完成“A3演示文稿设计与制作研修”微能力测评中的主题说明，演示文稿制作和演示文稿制作说明视频。

预期目标：

1.掌握演示文稿、微课设计与制作能力，并积极主动应用于学科教学；

2.通过各种信息安全意识培养教育教学活动，不断提升学生的网络安全防范意识和自我保护能力。