建国后，我国慢慢取消了儒家学派提倡的“天地君亲师”的提法从1950－1980年间，我国开展了为人民服务，人人平等的爱国主义思想教育。
时间来到2022年，作为自媒体写手，由于经常阅读文章，我发现无论是网络舆论，还是现在国人的真实社会生活中，很多人已然把教师，当成了他们孩子学业进步的工具，仅此而已。
由于中国社会没有明确的社会行为规范，要求大家必须尊师重道，尊老爱幼，结果造成的老师在众人眼里，只是一个职业而已，跟普通人没什么区别。
我个人的见解如何，无助于让中国人真正的尊敬老师，这个我心知肚明，我也没寻思着仅凭自己三言两语，就让人们把老师供起来。
有人会说，我们之所以不尊重他们，是因为他们没有做出让我们尊重的德行，甚至在各方面，一些老师的行为让国人不齿。
然而这似乎并不是中国人不尊重老师的理由。
在整个社会生活体系中，教育行业，和在街上扫大街的清洁工行业，是不同的。
甚至是不平等的。
一个国家，可以没有扫大街的，没有餐饮行业，没有电商，没有小贷公司，没有五花八门的广告营销策划，甚至没有现在社会上绝大多数行业。
有史料显示，在北宋中期，在最富庶的北宋东京汴梁城，全部拥有登记在册的行业160多种，这里头包括裁缝，石匠，木匠，看病的先生。
但是在当时，甚至一直到今天，真正的社会精英人士，包括众多有识之士，都比较重视教育，也真正的拿老师当回事。
我们举个浅显的例子，最近这些年，很多人去过西方国家，会发现在基础教育方面，她们似乎不是搞快乐教育，就是阳光教育，好像更侧重于让孩子们寓教于乐，但是在中高级高校教育方面，他们高校培养出来的孩子素质普遍比较高。
教师不是哪个人都能当的？
那么在我们如今的社会上，到底是哪部分人在攻击教师？
2021年轰动全社会的，有教育委培机构被全面撤销，俞敏洪的新东方转行去做了农产品带货直播！
这里头就有一个很严肃的问题，以利益为目的的教培集团，把正儿八经的教育，当成逐利的工具，这是伤害国本的破事，坦白说，国家取缔俞敏洪，跟取缔传销组织一样，他们死的不冤。
没有教师资格证的这部分人，不在编制内的，披着教育孩子的幌子，做委培的老师，能不能被称为教师，其实是存疑的。
也许这就是很多人不尊重教师的主要原因，因为委培机构，利用教育敛财，让孩子家长认为他们掏钱，换取委培知识，是一种权色交易。我给你钱，你来讲课，你只是我雇佣的员工。
然而这种社会关系的对立，并不是真正的，老师与受教育者应该有的关系。
老师真正的职能，是教书育人，而不是生意工具。
当然如果老师课外有时间。
这就衍生出来另一种乱象，老师课上不尽心，课外用心，相当于课下拿钱，免费的教育不尽心。
这又是一部分师德败坏的人做出来的破事。
凡此种种，本来应该承担孩子的德智体美教育的园丁，现在反身都变成了机器，敛财机器，到底是谁在破坏社会风气。
2021年国家出台的政策，是在清本溯源，让更多教师回归本职本心。这样的国策，长期来看，有助于人民的见解回归正常。
然后我们的话题回归到了正常，就是总是有众多的教师，不是上头的那部分害群之马，无论教培机构，还是形形色色红杏出墙的老师，搞补课捞钱的人，他们作为社会的蛀虫，本不该存在。这是社会上一类人畸形的社会需求，引发的普通孩子受教育的不平等，才催生出来的一系列问题，但是大部分教师并没有卷入其中。
文人卖课，是一种悲哀。也是中国社会不尊重教师的反噬。
老话说得好，高薪养廉，好在国家打掉教培机构以后，社会风气逐渐好转，国家的三令五申，又打掉了部分老师的课外补课黑手。
不让他们把孩子们的求知当成生意做。
如果教师人人都跟古龙笔下的连城璧一样，只为自己考虑，恐怕这对于中国，并不是什么好事。
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